- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册
《葡萄沟》说课稿
桥头第三小学 靳峻
各位领导、各位老师:
大家好!
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第四册语文第三单元第二篇课文《葡萄沟》。本课分两个课时镜像教学,下面我就从教材、教法、学法、教学过程等几个方面对第二课时进行说课。
一、说教材
1、第三单元的课文以“爱祖国、爱家乡”为主题,训练重点是“知道我们的祖国历史悠久、山河壮丽,还知道我们的祖国幅员辽阔,五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。”。
从内容上看,这篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容:一、葡萄沟盛产水果(第一自然段)。二、葡萄沟景色美丽、独特。夏季,种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶,山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下,十分美丽(第二自然段)。三、维吾尔族老乡非常热情好客,(第二自然段最后一句话)。四、葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜,非常有名(第三自然段)。引导学生了解祖国历史悠久、山河壮丽、幅员辽阔,五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。
对于本教材,我设计的指导思想是:以学生的思维为中心,从课文的整体入手,品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感受、体验和理解。
2、我所带的二年级学生已经有初步的朗读能力,但还欠缺对文章内容的概括能力和对文本的质疑能力。
3、根据本单元的训练意图,结合以上学生特点,为顺利完成本课教学,体现新课程标准中知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度的统一,我制定了如下教学目标:
(1)、会认“沟”等11个字,会写“吾”等12个字。
(2)、正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
(3)、能读懂课文内容,在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。
4、本课的教学重点应该是第二自然段。本段共有4句。第一句写葡萄的种植地点,从第2句开始是按时间顺序写的,分别写了夏季和秋季,葡萄成长和成熟时的情况;第4句写在葡萄成熟的日子里热情好客的维吾尔族老乡的表现。文章的难点也在第二自然段,要准确领会第二自然段的词句,并体会其中蕴涵的情感。 二、说教法:以读为本,读中感悟
阅读教学以读为本,是由阅读教学的基本任务所决定的。阅读教学的基本任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯,而完成上述基本任务的基本途径是学生自己的读书实践。读可以显形,读可以激趣,可以动情,可以启智,可以育人。因此在本课时的阅读教学中我设计了各种形式的读,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,让学生在琅琅书声中益知、怡情,发展语言和能力。
三、说学法:自主学习合作探究
新课程导引的新课堂,其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体,是实践主体、认识主体,又是道德主体、审美主体。一句话,他们应当是自主发展、自我构建的主体。而活动是主体存在和发展的方式。离开了自主的、具体的、感性的学习活动,学生是无法获得主体地位,也不能发挥主体作用的。因此在本节课的教学设计中,我尽可能地给学生自主学习的机会,自主选择学习内容,自主选择朗读方式,自主选择作业方式,自读自悟,自己观察发现……让学生真正成为学习的主人。
四、说教学过程
我的课堂结构为:复习导入——梳理问题——研读感悟——拓展延伸
一、教学第一板块:复习导入:在导入新课中走近葡萄沟 1、教师首先板书“葡萄”一词,指导学生认清字形读准这个轻声词后,完整课题板书“沟”,葡萄是一种水果,葡萄沟呢?聪明的学生理解葡萄沟是一个地名,因为课题中的“沟”,我们常说“山沟沟”“水沟”就表示地名。 2、葡萄沟在哪里呢?课件出示语句:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。学生一:(葡萄沟在新疆。)学生二:(葡萄沟在吐鲁番。)学生三:(葡萄沟在新疆吐鲁番。)说的都没错,哪位同学说的让大家听了更明白? 3、(教师边说边课件出示中国地图)是呀,第三位同学讲的更明白,中国有个省份叫新疆维吾尔自治区,新疆维吾尔自治区有个地方叫--(吐鲁番),吐鲁番有个地方叫--(葡萄沟),你能在地图上帮我们找找葡萄沟吗?指名学生找,可是根本找不到。 4、教师乘机设疑:那么一个小小的地方,在地图上连名儿也找不到,是什么值得一写呢?(从读“葡萄”的音到猜“葡萄沟”是个地名再到说“葡萄沟”在新疆吐鲁番最后到地图上找“葡萄沟”设计紧凑有实效,学生渐渐走近了葡萄沟。最后教师的乘机设疑也激发学生学习的欲望和学习积极性。 )
二、教学第二板块:梳理问题。在初读课文中走进葡萄沟 1、快把书打开,请大家带着这个问题去认认真真读课文吧。(学生带着“那么一个小小的地方,在地图上
您可能关注的文档
- 为何婚后丈夫不再对你百般疼爱.doc
- 为全面提升员工的综合素质和服务水平.doc
- 为刚出生的宝宝一个寓意深渊的名字.doc
- 为大家简单介绍,三亚海景婚纱摄影几种风格.doc
- 为婚礼情结组词造句,不如拿婚礼情节说事.doc
- 为孩子导航,一年级新生家长会.doc
- 为宝宝起个有意义的名字.doc
- 为弘扬中国传统文化.doc
- 为我们的老师喝个彩.doc
- 为政以德中的成语.doc
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)