中国语言学史(2).pptVIP

中 國 古代語 言 學 史 主講：張振羽 参 考 书 目 濮之珍《中国语言学史》（上海古籍出版社） 何九盈《中国古代语言学史》（北京大学出版社） 邓文彬??《中国古代语言学史》（巴蜀书社） 胡奇光 《中国小学史》（上海人民出版社 ） 『小学』的发展过程 　初级学校 ↓ 　文字学 ↓ 　文字学、音韵学、训诂学 『小学』的基本内容 文字学 音韵学 训诂学 中国古代语言学的分期 王力（《中国语言学史》）： 一、训诂为主的时期——大致从汉代初年（公元前三世纪）到东晋末年（五世纪），是语义研究为主的阶段 二、韵书为主的时期——大致从南北朝初（五世纪）到明末（十七世纪），是以语音研究为主的阶段 三、文字、声韵、训诂全面发展的时期——清代 四、西学东渐的时期——清末到解放以前 何九盈（《中国古代语言学史） 1.先秦时期（以研究实物名称为特色。如《尔雅》） 2.两汉时期（以研究文字、词汇为特色。如《说文》、《方言》、《释名》） 3.魏晋南北朝时期（汉语语音研究的开始阶段 ） 4.隋唐宋时期（汉语语音研究趋向稳固、统一的阶段 ） 5.元明时期（《中原音韵》是其中的代表作） 6.清代（以研究古音古义为根本特色 ） 第一章 训诂为主的时期 何为“训诂”？ 第一节　语言研究的萌芽 语言、文字研究的萌芽 借字义、字形的解释来阐明哲理或政治主张 对古