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从刻划符号到象形文字教案 106110080 董悦 教材分析 本册教材按时间顺序，依次介绍了史前文明，文明的起源及农耕文明新时代，而“从刻划符号到象形文字”是文明起源中的一部分内容，系统地介绍了文字产生的原因及过程，以及古埃及象形文字、西亚楔形文字、中国甲骨文三种文字的各自特点及意义。通过对古代文字——这一文明标志成就的说明，阐明了人类由史前文明过渡到农耕文明的轨迹。而教材编者的意图也正在于让学生通过学习，体会到文字的产生是人类告别野蛮进入文明时代的一个重要标志，是我们了解人类过去的重要依据。 学情分析 此课时授课对象为八年级学生，对于本课中的象形文字和楔形文字同学们应了解不多，可能了解存在难度。但对于汉字的发展，同学们应该都有了解，所以本课先从汉字入手让学生们了解文字的产生。 教学目标 了解古代埃及象形文字、西亚“楔形文字”、中国甲骨文三种文字首先，教师在黑板上画上几条线 请学生猜测这表示什么意 思（没有统一的答案），既然同学们猜不出来，那么教室在用图画表示出来 学生还没有得出答案的话，教师公布答案——水。 在文字产生之前，远古人类就是用这种刻划符号和图画来记忆和交流的。提出问题：人们用它们来表达信息可能会遇到什么困难？（刻划符号和图画文字只是帮助记忆的一种途径，离开了记忆者，别人就无法了解其意义。人们并不能把这种图画形式和语言结合起来，一个个读出音来，只能在一定的条件下利用它交流思想。） 无法用刻划符号和图画文字来进行顺畅的交流，古人就发明了文字。 看一看： （1）汉字【会展示不同字体的图片】 问：中国最早的文字是什么？（答：甲骨文）在黑板上写出甲骨文的“水”字。 介绍甲骨文：甲骨文是刻在兽骨龟甲而得名的。展示十二生肖甲骨文，请同学辨认。 介绍汉字的发展历史：到了西周时期，人们将字刻在青铜器上，就形成了另一种文字——金文。展示金文图片。到秦朝，秦始皇统一文字为小篆（这会在后文讲到）。 但是“小篆”书写过于规范，书写起来速度很慢，于是民间就出现了许多的简便字体。这种字体的特点是变“小篆”的圆为方。改“小篆”的曲为直，六、板书设计 水 汉字 甲骨文 金文 小篆 水 水 隶书 楷体 象形文字 ??? 楔形文字