三年级语文下册3荷花.ppt

A、这一池的荷花真是（ ）。有的（ ），有的（ ),有的（ ）。 B、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵（ ），很美，看看那一朵，（ ），也很美。 　　　　　　　　问　题： （1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？ （2）你认为这里的“画家”指的谁？ 思考： “如果把眼前的这一池荷 花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。” 根据课文中的词语和自己 的想象，你看到一幅怎样 的图画？那创作这一大幅 活的画的画家是谁？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裙，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裙随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。 “我”在荷花旁想到了什么？ 从哪些词语看出来？ 荷花 思考： 读一读，如果你也变成一朵荷花，想象一下会有哪些动物来告诉你什么？ 风过后，我停止舞蹈，静静地站在那儿，青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 思考： 过了一会儿，我才记得我是什么？ 不是荷花 而是在看荷花 白色的