三年级第五课我来学技能.pptVIP

今天是星期天，妈妈把我送到了美术馆学画画。（《学当小画家》） ——清楚交代记叙文“四要素”，让读者对事件发生的背景有了基本的认识。 我希望快点到明天，因为爸爸说明天会教我一项新本领，你猜那会是什么？（《学会钓鱼啦》） ——吊起读者的胃口，设下阅读悬念，令人想要赶快阅读下文。 妈妈和老师的话让我懂得了无论做什么事都要努力，不要放弃。（《今天，我学会了》） ——用自己对学本领的感想做文章的结尾，感悟有力。 妈妈对我说：“时间不早了，我们该回家了。”我只好依依不舍地离开了公园。（《我会划艇了》） ——采用细致的语言和神态描写结束文章，令文章富有生气。 今天奶奶教我做的蛋炒饭实在是太美味了，下次我还要再学别的菜式！（《蛋炒饭？难不倒我！》） ——写明“我”在这次学做蛋炒饭的经历中感受到了烹饪的乐趣，充满童趣。 形容期待：翘首以待　迫不及待　望穿秋水 形容紧张：瑟瑟发抖　坐立不安　六神无主 形容坚定：毅然决然　毫不犹豫　锲而不舍 学溜冰： 一开始，我一路遥遥领先。可是到了第二个斜坡，我的屁股就“遭殃”了。“哎呀”，我心想：“糟糕，这下爸爸妈妈一定会赶上来的。”（语言生动俏皮，符合作者的年龄和身份，展现出溜冰的趣味