二元一次不等式表示平面区域.pptVIP

评价和说明 1、这节课安排了提出问题、创设情境；尝试探求，归纳猜想；交流合作、解决问题；归纳总结、揭示新知；应用新知、练习巩固；小结作业，问题创新等环节。整堂课围绕集合、化归、数形结合的数学思想方法这一主题来展开的。 2、着重培养学生掌握数学的基本思想和提高学生的能力是设计这堂课的出发点。 3、教学中注意应用建构主义的数学学习理论，引导认知主体积极参与到探索、发现、讨论、交流的学习活动中去，使课堂教学成为学生亲自参与的充满丰富生动的数学思维活动的场所。　　　 4、教学中采用多媒体的手段，利用几何画板软件制作CAI课件，画面丰富生动，使学生的多种感官获得外部刺激，有利于完善认知结构。 5、时间大致安排：创设情境引入课题约3分钟，尝试探求，归纳猜想约7分钟，交流合作、解决问题约10分钟，归纳总结、揭示新知约5分钟，应用新知、练习巩固约15分钟，小结作业，问题创新约5分钟，依据上课的具体情况可进行适当的调整。 * x y o 教材分析 学情分析 学法指导 教学目标 教学方法 教学手段 教学过程 一、教材分析 ⒈ 教材的地位和作用 线性规划是是新教材中新增内容，是学生对不等式、直线方程知识的深化和综合应用。二元一次不等式表示平面区域是线性规划三个课时中的第一课时，是后续学习“图解法”解决简单线性规划问题的基础，并有助于下一章点与圆锥曲线的位置关系的学习和理解。起着承上启下的