修辞手法及表达作用.docVIP

修辞手法及表达作用一、知识梳理 比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问等修辞及其表达作用： 1、〔 比喻〕（明谕、暗喻、借谕） （定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。 （作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。 〔举例〕如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2、〔拟人〕 （定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 （作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。 〔举例〕如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 3、〔夸张〕 （定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。 （作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 〔举例〕如：白发三千丈，缘愁似个长。 4、〔对偶〕 （定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。 （作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。 〔举例〕如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 5、〔 排比〕 （定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。 （作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。 〔举例〕如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 6、〔反复〕 （定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 （分类）：连续反复、间隔反复。 （作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。 〔举例〕如：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 7、〔设问〕 （定义）：自问自答，以引起读者的注意和思考。 （作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。 〔举例〕如：是谁创造力人类世界？是我们劳动群众。 8、〔反问〕 （定义）：用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。 （作用）：增强语气。 〔举例〕如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？ 9、〔对比〕 （定义）：又叫对照，是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对比较。 （作用）：突出其中一种事物或特点。（作者所要表现的对象。） 对比在写作手法中占有重要的地位，可以结合写作来理解。 九种常用修辞方法： 比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。 拟人——把事物当人写，使语言形象生动。 夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 排比——增强语言气势，加强表达效果。 对偶——使语言简练工整。 引用——增强语言说服力。 设问——引起读者注意、思考。 反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。 对比——突出其中一种事物或特点。