四年级-第五单元-习作五.pptVIP

不过要请您留心数一数，每层坛面都有多少台阶。到了最高层，大家会发现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。这些难道都是巧合么？当然不是，因为古人认为九是极阳数，所以工匠们便用这个数字来赋予圜丘坛“崇高”之意。 首先,确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 然后,选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说。 还要提示参观游览的注意事项。 1.条理清晰,按照游览的顺序写作。 2.抓住主要景点进行详细介绍。 3.语言亲切自然，能把资料中的语言转化为自己的语言。 同学们,请你拿起手中的笔,也来写一篇导游词，让更多的人感受到“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化吧！ 习作五 小学语文（人教版）四年级 上册 截至２００３年７月，我国已有２９处景观被列为《世界遗产名录》。 写介绍我国“世界遗产”的导游词 导游词就是导游引导游客观光游览时的讲解词。 首先,确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 然后,选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说。 还要提示参观游览的注意事项。 一、选择习作内容 请同学们阅读课本第85页的《资料袋》,初步了解我国的“世界遗产”。从中选择你最感兴趣的景观,确定本次习作的内容。 二、选择习作材料 选取最有特色的内容介绍：