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九上同步作文指导：雨的诉说　　【作文目的】　　1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。　　2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。　　3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。　　【训练要求】　　1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。　　2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。　　3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。　　4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。　　5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。　　【思路提示】　　文题1：聆听雨的诉说　　提示：　　“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。　　1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要