八年级两栖动物的生殖和发育说课稿.docVIP

八年级《生物学》 两栖动物的生殖和发育 说 课 稿 大齐学校 教师：毛国永 《两栖动物的生殖和发育》说课稿 大齐学校 毛国永 今天我说课的题目是人教版八下七单元第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》。这次说课主要从教材、教法、学生、教学过程和板书设计等方面加以阐述。 一、教材分析 两栖动物是从水生开始向陆生过度的一个类群，具有初步适应陆生生活的结构特征，但受精和幼体发育在水中进行，幼体经变态而上陆生活。教材对该部分内容的处理是以蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物的生殖和发育过程和特点。有关两栖动物的生殖与环境的关系，可引导学生通过资料分析来获得结论，从而使学生培养保护环境、关注环境变化的意识。 二、学情分析： ?因为两栖动物中最具代表的动物是青蛙，也是农村学生熟悉的动物之一，《小蝌蚪找妈妈》，教法 练习合作探究为主的并设计了一系列的抢答题，调动学生的学习积极性。 学法 对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，采用自学法，既可以体现学生的主体地位，又可以培养学生的自学能力，通过小组合作方式。 ?、教学程序： 热点问题导入课题——自主探究——交流——点拨追问（评价）——总结提升。 1、创设情境，激发兴趣 以的，引出《两栖动物的生殖和发育》课题。，激发学生进一步认识探究两栖动物的生殖和发育积极性。 2、自主探究 课前发放学案，青蛙的鸣叫、雌雄蛙的抱对对有什么意义？ 2、青蛙的受精作用在哪里完成？（受精作用对水环境的依赖）3、青蛙受精卵孵化的？（，后代的成活率）4、蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的形态结构和的生活习性有哪些不同？（蝌蚪的形态结构和生活习性都更象鱼，而成蛙因为登陆，所以有了如四肢是运动器官、肺是呼吸器官等，青蛙肺结构简单，还要皮肤辅助呼吸，所以青蛙要生活在潮湿的环境，以保持皮肤湿润）、青蛙的生殖和发育过程，与前面学习的家蚕的生殖和发育过程有异同之处吗？（不同点：家蚕为体内受精，青蛙为体外受精；相似点：有性生殖，变态发育） 任务分派到组，组内交流展示相关的两栖动物的生殖和发育课件及企业排放的废水、农民使用农药灭虫、居民排放生活污水都将使我们的环境水资源遭到破坏，不利于两栖动物的繁衍和生存在建设我们的家乡的同时，更要保护我们的环境，让人类的好朋友两栖类动物与人类共同繁荣昌盛！” 4、 为了让学生创造性地运用所学知识解决生活的实际问题，我设计有关本课的一些习题及抢答题，进一步深化本节教学内容。 雌性排卵 生殖发育与环境 生殖和幼体发育离不开水 水域环境影响生殖、发育、生存 爱护青蛙，保护环境 特征：幼体在水中生活，用腮呼吸 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸（皮肤辅助呼吸） 过程：受精卵→蝌蚪→幼体→成体 类型：变态发育 发育 受精卵 雄性排精 抱对 过程：鸣叫（求偶） 生殖 举例：青蛙、蟾蜍、大鲩、蝾螈 两栖动物的生殖和发育 有性生殖、体外受精、卵生