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高中数学教研员 竞聘报告 个人简介 3年“一对一”教学经验 2011年12月加入精锐万达校区 2012年9月担任中级教研员 2013年8月担任数学TRS职务 SWOT分析 W O T 优势 熟悉教研流程，教研实战经验丰富； 热爱教研工作； 辅导校区大部分高中单科及所有高考单科； 常州精锐目前最“老”数学老师。 S SWOT分析 对时间的管理能力不强。 劣势 w 机会 教研员工作对自身是很好的锻炼； O 威胁 T 责任和压力更大了； 集团对教研的工作更加重视了。 不进则退！ 过往的教研 收获 增长了部分学科知识 交流学习了一些好的技巧、教法 锻炼了讲师的培训能力 不足 形式单一，积极性不高 无结果！ 内容空泛，实用度不高 教研树 打包 视频库 优质TCT（快盘） 精锐工具包 PPT资料包 …… 目标 明确、准确 合理、可达成 可控、可跟进 设定时间期限 形式 公开课 视频教学 PPT讲座 试题训练与分析 …… 课程 公开课：四情、节点课程、沟通技能、职业素养等； 专业课：试卷及考点分析、TCT、一对一教学模拟等。 规则 TR：参与、融入、培训准备及作业完成等； TRS\M：监督跟进、收作业及效果反馈； 追根溯源、找寻方法 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 主导教研活动 与上级设立教研目标