第一章幼儿园课程概述-授课.pptVIP

;;;;;;;;一、课程的内涵;一、课程的内涵;一、课程的内涵;;;基本观点：把课程理解为学生的学习经验， 解决的问题： 扩大了研究者的视野，转换研究者注意的中心，使教师从过去主要关注“教什么”，到现在开始关注“为什么教”、“怎样教”、“为什么这样教”以及“这样教会对学生产生什么影响”。 不足： 学习经验是学习者在学习过程中产生的，因而带有主观性、个人性和模糊性，这对于教师来说难以把握实践上很难实行。;基本观点：学生的学习取决于他参加了什么活动，课程应为“在学校教师的指导下出现的学习者学习活动的总体”。 解决的问题： 避免了课程经验说的无标准性，比较好地把握了主体与客体、过程与结果的关系。 不足： 1、把研究者的注意力引向表层——活动的形式，造成本末倒置，为活动而活动。 2、过分强调一切学习都要从活动实践开始???强调从实践中获得的直接经验，也并不完全反映学校经验和学生学习的本质特征 ; 每一种代表性的定义都有一定的指向性，都指向当时特定的社会历史条件下课程所出现的问题，都有其合理性，同时也存在某种局限性。 对于课程工作者来说，重要的不是确认这种或那种课程定义，而是意识到各种课程定义所要解决的问题和与之相伴随的新问题，然后根据课程实践的具体要求作出自己明智的选择。 ;;;三、幼儿园课程的内涵;? 我国幼教先驱们对幼儿园课程的阐释;我国幼教先