三年级艺术下册通案.doc

课 题 第一单元儿童剧场 说谎的孩子会长长鼻子 课型 新授课 课时 第一课时 教 学 目 标 1、通过学习西班牙名著《木偶奇遇记》，使学生理解故事所蕴涵的道理，欣赏歌曲《星星祝福歌》，提高听音乐律动能力，会运用自然声愉快自信地歌唱，在交流、合作活动过程中，懂得要做一个诚实的孩子，不要说谎。课件、木偶若干、皮诺曹的故事录音、《星星祝福歌》磁带等。?? 四制作木偶，动手实践。????1、请用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木偶。????2、出示各种木偶，指导观察。????3、指导制作方法。????4、学生自己动手制作。欣赏连环画，学生能够生动讲述故事情节。在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画人物的心理。 在美术活动中能够吧自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来，并能逐步学习分析艺术作品的风格在表演活动中能够对角色进行初步的分析,在形象塑造中注意刻画角色的心理根据故事《神笔马良》进行绘画创作《神笔马良》的故事,动画片《神笔马良》的VCD光盘._ 美术创作活动的工具和材料听故事,说想法听老师或同学讲述《神笔马良》的故事,欣赏和观看动画片的片段.对故事内容发表自己的看法,了解神笔在故事里起到什么样的作用,表达了一种什么意思 二、欣赏教材中《神笔马良》的连环画作品介绍作者著名作家万赖铭创作了许多具有鲜明艺术形象的儿童故事的连环画作品,包括动画片作品：演一演 每个小组再次进行讨论与合作，商量如何根据这个童话故事的内容进行编排，分角色表演。 ： 选择《神笔马良》的故事片段，分别用彩笔、油画棒、水粉等不同表现形式结合自己的内心感受进行主题性单幅画的创作尝试。 课堂 检测 学生通过展示自己的作品，并讲评来检测本节课的学习效果。 教 学 反 思 课 题 第二单元 车世界 童年的小车 课型 新授课 课时 一课时 教 学 目 标 1、通过自己对童年时学步车等的回忆,结合艺术游戏活动，重新体验母爱的温馨与家庭的温暖,感受着与生活的密切联系。 2、结合绘画,手工制作等形式的学习,感知体验艺术要素和艺术表现形式。 重点 难点 重点：用各种形式表现小车。 难点：观察玩具造型特点和色彩特点；不同种类汽车的外形特点及表现。 真实的小童车或童年的影视资料,图片资料本课所需的美术用具,材料和学生作品单元主体页欣赏各种车辆的发展如同电影一样,一幕幕地向我们展开,从最早的马车人力车到汽车蒸汽火车的出现,车的世界带给我们么奇妙的问题,我们在车的世界里发现探索创造这将是一个充满问题的艺术课,请学生说说已经知道的关于车的故事和事情,知道些关于车的音乐美术表演作品,在艺术课上与同学们分享 孩子们个个都是小车迷,这话听起来有点夸张但孩子们喜欢车,熟悉车是不争的事实,如果让孩子们讲一讲你都看过哪些车,坐过哪些车,有过哪些车的玩具,坐过哪些车的游戏,回答肯定是五花八门的温馨回忆小小的车结合生活实际师生共同欣赏不同造型的小童车(欣赏童车照片和资料),请同学们讲一讲自己与童车的小故事,教师出示有关童车的老照片,说一说坐在童车上的小主人 2、同学们自由谈一谈你都坐过哪些童车,有过哪些车的玩具,想一想他们都是什么样子欣赏观察了解自己带来的车玩具看看它们在造型上有什么特点,色彩是怎样搭配的,声响如何,靠什么动力驱动,都有哪些功能等 三、让我们拿起画笔,画一画美丽的小童车 同学们自由讨论怎样能使我们的小童车更加漂亮,让我们自己动手扮靓我们的小童车如给我们的小童车加上遮阳伞,给我们的小童车贴上美丽的标志或带上漂亮的彩带等 四、引导学生，拓展创新 1.我们的地形特别，什么样的汽车更能适应的地形呢？ ?2.你准备画什么样的汽车？ ?3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《交通图》中。 1、欣赏了解车辆的发展历程,培养学生从小热爱科学,勤于实践的良好学习品质初步掌握运用绘画手工制作等方法来表现自己喜欢的车辆3、在歌曲学习和乐曲欣赏中,借助多种艺术手段,再现不同时代车的发展轨迹培养学生从小热爱科学,勤于实践的良好学习品质乐曲《太平洋231》和歌曲《驾着马车上市场》的音像资料本课学习需的美术用具材料等借助图片影视资料等形式,学生共同欣赏不同时期车辆的特点和风采(欣赏要素:造型特点色彩表现动力方式功能作用等)师生共同将听到的看到的了解的不同时期车辆的基本特征,用语言肢体动作画笔歌曲诗歌等形式表现出来.结合同学们对车的表述,选择不同时代经典的车辆的图片向大家展示,交流欣赏如秦始皇铜车马早期的自行车蒸汽火车等.启发学生生活中不同车辆发出的声音,根据他们的声音,分组进行节奏音高等方面的游戏性表演学唱歌曲《驾着马车上市场》,感受所表现的均匀律动.尝试歌唱三