八年级下册音乐教案第五课时.doc

八 年 级 音 乐 教 学 设 计 总第5课时 课时 第一课时 主备教师 刘永花 参备 教师 授课教师 刘永花 课题 学唱京剧 儿行千里母担忧?跟着伴奏演唱《儿行千里母担忧》 教学 难点 体验京剧唱腔，感受各个行当的特点 教学 方法 欣赏法、对比法、创作法 教具 准备 电子琴、多媒体课件 修订与完善 教 学 过 程 一、情境创设： 1、课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌（万年欢） 2、京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高的影响力的剧种之一，京剧中的角色叫行当。请欣赏几句京剧唱腔，结合以前学过的知识，判断这几段唱腔分属哪些行当。 唱段一：《包龙图打坐在开封府》；唱段二：《猛听的金鼓响》； 唱段三：《这一封书信来得巧》；唱段四：《趁夜晚出奇兵》； 唱段五：《猛志在胸催解缆》；唱段六：《军民鱼水情》。 3、教师：生行与旦行有什么不同？ 二、新课教学 1、剧情介绍：以人物及人物介绍。 儿行千里是京剧三家店中秦琼的一段唱腔讲述的是，秦琼自二贤庄投宿皂角林被疑为响马失手杀人发配登州。路途之中思念亲人所唱。 2、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段 （1）欣赏前半段，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一样？试着把它们找出来。 （2）师生共同找出唱段中的“上口字” （3）、老师带领学生读标准字。 （4）、全体完整朗读歌词。 （5）、发声练习 a波浪音：请学生做好，身体直立，伸出右手，手心朝下，做波浪动作。 b 螺旋音： （6）、分句学唱 （7）跟伴奏完整演唱 3、学唱京剧《儿行千里母担忧》后半段 4、完整演唱全曲。 5、学习简单的身段动作。 6、跟伴奏音响演唱《儿行千里母担忧》 7、最后一句加表演动作演唱。 8、师生交流感受 小结 板书 ?京剧至今已有两百多年的历史。他的声腔以后苏丰富多彩，表演异彩纷呈，流派众多，欣赏着追随者不胜枚举，她展示了中国名族文化胡精彩与芬芳，也是传承传统文化胡极好平台。 课后 反思 2016——2017学年度第二学期 第二单元梨园风采 教学设计