2017年山东省冠县武训高级中学高三物理 探究功与速度变化的关系2复习课件.pptVIP

5、4 探究功与速度变化的关系 (2009年安徽卷)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图3所示，实验主要过程如下： A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…… B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜． C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小． D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算． 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 1.实验目的：探究力对物体做功与物体速度变化的关系． 2.实验原理：W＝Ek2－Ek1.即W＝ mv2－0，即W∝v2. 3.实验器材：橡皮筋，打点计时器、小车、纸带、复写纸、 电源、导线、刻度尺、木板、钉子． 在用图所示装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是 通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最