其他动物生命周期.doc

《其他动物的生命周期》教学设计 撰稿： 李洁桢 发表于： 2012-06-11 21:37 作者： 李洁桢 原文链接 《其他动物的生命周期》教学设计 西园仕头小学 李洁桢 教学目标： 科学概念： 1 2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。 过程与方法：1 2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。 3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。 4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。 情感态度与价值观:1 2、培养研究生命奥秘的兴趣。 教学重点和难点： 教学重点：观察了解其他动物的生命周期，按卵生、胎生；变态、不变态给动物分类。 教学难点：按照一定的标准给动物分类。 教学方法：观察探究法 归纳概括法 教学手段：多媒体辅助教学 教学过程 一、复习导入 我们之前学习了《蚕的生命周期》，蚕的一生经历了出生→生长发育→繁殖→死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课，我就来一起学习6. 二、学习新课 （一）观察了解其他动物的生命周期 1 师：（出示鸡蛋）同学们，这是什么？（生：鸡蛋）鸡蛋是怎么变成小鸡的？ 师：鸡的一生是怎样变化的？ （视频） 生汇报：鸡：卵→孵化→雏鸡→生长发育→成鸡（学生汇报完毕，教师引导学生说出成年鸡会再生蛋，蛋孵化出鸡，然后成鸡衰老死亡。口头表述鸡的完整的生命周期） 2 师：观察一种小动物的生长过程，随着这个小动物的成长，猜一猜他是谁？它的成长经历了哪几个阶段？ （视频） 生汇报：小熊猫出生时是粉粉的，之后渐渐的长出黑黑的眼圈和黑色的四肢…… 板书：幼仔→大熊猫 3 师：我们一起看了鸡和熊猫一生的变化，这里还有几种小动物，它们的一生是怎么变化的？经历了怎样的过程呢？从信封里拿出这些小动物的照片，把你感兴趣的小动物介绍给组里的同学，说说它一生的变化过程。 分组讨论：青蛙、羊、蝴蝶、蜻蜓、鱼一生的变化过程 学生汇报讨论结果，教师引导学生表述出整个生命周期。 （二）不同的生命周期 师：小动物从出生到长大的生长过程中，它们的样子变化都一样吗？怎么不一样？根据它们从出生到长大，一生样子的不同，你能不能给它们分一分类呢？ 分组讨论并分类： 生汇报：说说你们小组是按照什么标准分的？把哪几种小动物归为一类？这类动物的特点是什么？ 1 师：你的标准是什么？ 生：根据它刚出生时样子的不同，有的生下来时是蛋，有的是妈妈直接生下来。 根据学生的汇报，归类科学名称。（板书：胎生 卵生） 卵生→蛋：蝴蝶、蜻蜓、青蛙、鸡、鱼、 胎生→直接生下来： 大熊猫、羊 2 生：根据它生长过程中的样子，有的动物从小到长大样子变化非常大；有的动物，从小到大样子变化不大，只是大小不同。 交流：他们小组的分法，其他小组同意不同意？你们组是怎么分的？根据生汇报，整理板书。 师小结：同学们刚才做的事情就是科学家做过的事情。从幼年期到成年期的样子变化非常大的动物，科学上把这种变化叫变态。从幼年期到成年期的样子变化不大的动物，科学上把这种变化叫不变态。（板书：变态 不变态） 师：你还知道哪些小动物是变态的、不变态的？ 你还知道哪些小动物是胎生的、卵生的？ 师：这些动物从出生到长大以后，虽然有这么大的不同，但是，就它们整个的生命过程来说，你觉得有什么相同点吗？ 学生归纳，教师板书：出生→生长发育→繁殖→死亡 总结：这些动物一生都要经历出生、然后生长发育、到一定时期会繁殖后代、随着逐渐衰老最后死亡这几个阶段，这就是动物的生命周期。生命周期的时间就是这种动物的寿命。 出示表格：动物的寿命。 讨论：哪些因素会影响动物的寿命？ 学生汇报：猎杀、环境污染、疾病、食物、气候变化等。 在学生汇报环境污染时，渗透有关环境保护知识（事例：石油泄漏导致大量鱼类和鸟类的生存受到威胁）汇报猎杀时，渗透保护动物意识（事例：袋狼灭绝、老虎、熊猫等的生存现状） 师：刚才，同学们提了很多，这些因素都影响动物正常的寿命，所以我们应该从环境等各个方面加以保护，让小动物跟我们和谐相处，和谐生长！ 三、拓展延伸： 我们了解了动物的生命周期，学习了哪些内容？ 动物生命周期的共同点、分类、影响动物生命周期的因素 人类的生命周期有哪些变化？感兴趣同学可以搜集资料，下节课我们将会研究《我们的生命周期》。 板书设计： 6 各阶段的图 （图片） 变态：蝴蝶、蜻蜓、青蛙 不变态：鸡、鱼、大熊猫、羊 胎生：大熊猫、羊 卵生：蝴蝶、蜻蜓、青蛙、鸡、鱼、 出生→生长发育→繁殖→死亡 课后作业： 搜集人类生命周期的资料。