常回家看看教学设计八年级.doc

《常回家看看》教材分析： 《常回家看看》是20世纪90年代末涌现出来的一首优秀通俗歌曲。全曲以通俗直白的文字，明快清新的音乐语言，告诫呼唤儿女们要“常回家看看”，尽到儿女对父母关照、孝顺的亲情。全曲为对比式二段体结构，2/4拍子，徵调式。 第一段为八个乐句，旋律质朴流畅，具有叙调、口语化的特点。它叙说了现代社会里，儿女与父母长辈之间的亲情，主要是通过“常回家看看”这一方式，来向父母问寒问暖，让父母感受到家庭的温暖，来体现儿女们对长辈的孝顺。 第二乐段是一个对比性强的乐段，全段为四个乐句。旋律明快亲切，也具有呼吁天下儿女“常回家看看”的性质和意味。它体现了现代社会里，儿女与父母的那种纯真的亲情，往往集中反映在“常回家看看”这一具体的行为过程之中。 教学目标： 1、通过《我爱妈妈的眼睛》、《儿行千里》等歌曲的聆听，再次使学生感受到父母之爱的温馨，懂得父母之爱的良苦与无私；通过对作品《常回家看看》的聆听和鉴赏，使学生把握作品的情感内涵，从中学会尊敬父母，关心父母和长辈。 2、运用多种教学方法和手段，引导学生自主探究、积极参与、积极合作，提高他们对音乐的理解能力和鉴赏能力。 教学重点与难点： 引导学生欣赏《常回家看看》，把握该作品的情感内涵，完成好每一道活动与探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于有一定生活经验和文化基础的高中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。 教学方法： 聆听法、设问法、讨论分析法等。 教学过程： 一、组织教学 播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》，学生随着音乐进课堂。 二、课堂导入 1、设问：同学们，我们平常都喜欢唱歌、听歌，请问在你们接触的这些歌曲中，反映哪些题材的歌曲最多？（学生讨论，答案应该是反映亲情、恋情、友情、歌颂祖国的歌曲最多。） 2、设问：刚才进教室时听的那首歌是属于什么题材的？（学生讨论，答案肯定是亲情。） 3、设问：以亲情为题材的歌曲你会唱多少？请列举并哼唱歌曲首句。 （教学说明：教师可选择适当的时机声情并茂地演唱几句阎维文演唱的《母亲》，活跃课堂气氛。） 三、情景创设 过渡语：好，下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲吧。 1、聆听童声演唱歌曲《我爱妈妈的眼睛》（孩提时唱的歌）和青年男高音王宏伟演唱的《儿行千里》（长大后唱的歌）。 2、过渡：可怜天下父母心。听了这两首歌曲不知大家此时此刻心情是怎样的？（停顿片刻，让学生议论一下。）的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。 [教学说明：歌曲播放完毕后，教师再声情并茂地演唱《儿行千里》的结束句（即“千里的路啊，我还一步没走，就看见泪水在妈妈眼里流”），再说过渡语。] 点题：亲情，永恒的题材 3、看材料后答题（教师朗读，学生翻译）： The? Present It was an old lady’s eighty birthday. She got up early to prepare something. She was sure Myra, her daughter, wouldn’t forget her mother’s birthday. Even if she seldom wrote and visited her mother at other times. Of course Myra was busy, her husband had been made Mayor and Myra herself had got a meda1 for her work for the aged. They both would come, after all，eighty was a special birthday. The old lady was sure of that.(备注：在西方生日习惯上都要庆贺，特别是18岁、70岁、100岁这三个生日不容忽视。18岁是成年的标志，一般要开个大的家庭生日聚会；70岁以后的生日都要祝贺，因为“人到七十古来稀”，这个生日过后不知还能不能有下一个生日；100岁生日很少有，如果有则很有可能收到政界要人发来贺电。) It was time for dinner, the guests and the friends all come, but not Myra and her husband. Suddenly, there was a knock of the door. It must be Myra, the old lady thought, her heart beat fast. The door opened. It was not her daughter but a postman. He gave her