第5课欣赏照片看成长(教学设计).doc

第5课 欣赏照片看成长 一、教材分析 “欣赏看成长”是安徽省小学信息技术第二单元第1课的教学内容，学生通过学习，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。 本课教学的主要目的是让学生“计算机”、“盘符”、“文件夹”。其次能够快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮，全方面的查看和编辑照片。 本课的教学对象是小学三年级学生, 随着电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，但是学生还没有养成良好的上机习惯，培养学生的信息素养是小学信息技术课堂的重点。针对本节课的知识点，通过情境创设，以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识“”窗口的组成部分；对窗口的基本操作进行熟练的应用。 （2）了解windows图片和传真查看器的操作按钮的功能。 （1）通过本课的探究式学习，培养学生学习能力。 （2）掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。 （）激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性。 （）培养学生的信息素养。 1．教学重点 （1）“计算机”窗口的组成及基本操作。2）windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。 (1）“计算机”、“盘符”、“文件夹的。 如何快速准确地找到照片文件。 1．教法 本课采用，，引导学生自主探究学习。 自主探究 六、教学准备 1．对学生进行提前分组，准备好教学课件及视频资料。 2．准备好相机、多媒体机房。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景任务 揭示课题 1、播放孙心蕊《时间都去哪了》MTV。看了这个视频你都有哪些感受？是的，视频中的一张张照片让我们了解了孙心蕊同学的成长经历。 今天孙心蕊同学遇到了问题，想请同学们帮忙？ 2、出示视频 那么孙心蕊同学遇到哪些问题？ （1）如何在电脑中找到视频中的照片。 （2）教会孙心蕊同学如何欣赏照片。 板书：查找照片 欣赏照片 同学们，你们愿意帮助她吗？ 你们真是乐于助人的好孩子。 今天我们就一起来学习（揭示课题）： 第5课 欣赏照片看成长 1、观看mtv视频谈感受。 2、了解孙心蕊同学遇到的问题。 通过视频中一张张图片，能够了解小孙心蕊同学的成长经历，由视频设置情景，揭示课题。 讲练结合 完成任务 1、教师讲解如何打开“计算机”窗口，课件出示，win7“计算机”窗口图片，带领学生一起认识“计算机”窗口。 2、分组对抗赛，按照老师指导的“计算机”窗口的位置，叫出窗口各部分名称。 3、教师讲解“文件夹”“盘符”的概念以及“计算机”和盘符、“文件夹”的关系。 课件出示任务： 任务向导：计算机——D盘——视频照片——孙心蕊照片 学生尝试找到孙心蕊照片 请学生展示查找方法。 了解“计算机”窗口，“文件夹”，自主尝试完成任务。 教师讲解，设置任务激发学生学习兴趣。 师生合作 欣赏照片 课件出示： 教师讲解win7更改视图按钮，请同学们小组内讨论，感受不同的图标浏览显示方式： 1、那个小组成员愿意展示自己的学习成果。 2、教师总结 小组讨论学习“浏览照片”。 充分利用小组合作，感受不同的图标浏览显示方式。 同学们通过自己的努力已经掌握了如何“浏览照片”，我们如何能够看清照片的细节？ 1、教师讲解“图片和传真查看器”中“放大镜”、“最大化”、“还原”按钮的功能。 学生练习，展示。 2、请同学们按照书P44页，尝试设置桌面背景。 请学生上台展示设置过程。 教师总结。 学生练习操作“放大镜”、“最大化”、“还原”按钮。 学生尝试设置桌面背景，上台展示。 Win7系统与xp系统“图片和传真查看器”界面区别。设计教师讲解与学生探究结合，突破难点，发挥学生的自主性。 回顾全课 巩固提升 同学们现在你们能够帮助孙心蕊同学解决遇到的问题了吗？是其实在你们刚才不知不觉的学习中已经帮助了别人，收获了知识。我们一起来来看看孙心蕊同学有什么话对你们说？ 课件出示视频 是的你们真的很棒，为了避免以后我们也遇到孙心蕊这样找不到电脑文件的难题，你有什么好的建议吗？ 教师总结：我们保存的资料一定要有条理，易于查找，重要资料不要保存在C盘。 为了奖励大家，老师用相机给全班同学照一张合影，好吗？ 老师已经把我们的相机和电脑连接在了一起，教师讲解查找相机中照片的方法，然后把照片发到同学们的E盘中。 请同学们利用学习的知识，查找并欣赏自己本节课表现的照片。 同学们你们欣赏完这些照片有什么感受？ 教师总结：同学们通过同学课堂上一张张照片，了解到我们知识与能力成长的过程。 请学生选择一张喜欢的照片设置成计算机的桌面背景。 展示学生学习成果。 教师点评总结。 欣赏视频，体会成功快乐。 展示，巩