幼儿英语活动指导2012.pptVIP

第一章 绪论 学前儿童英语教育是新时期学前教育领域中不可回避的、重要而现实的一个新课题。而要研究和学习学前儿童英语教育，必须清楚： 第一节 学前儿童英语教育的含义 一、若干相关概念的辨析 第二语言：是指母语或第一语言以外的任何一种语言，是指在非本族语国家里学习一种非本族语的语言。如中国移民在英国或美国学英语，英语就是他们的第二语言。 (二)双语教育与外语教育 (三)语言教育和教育语言 (四)学得与习得 二、学前儿童英语教育的含义 二、学前儿童英语教育的含义 启蒙性： 是学前儿童英语教育的定位。启蒙性的含义主要包括：它不同于小学英语的学科教育，仅对学前儿童进行英语方面的启蒙，培养他们对英语语音语感的敏感性，激发他们对英语学习的兴趣；学习一些最常见的生活用品的英语词汇和最简的单问候语等，初步从感性上了解英语文化与汉语文化的不同，初步感受、理解和运用简单的英语，为日后学习英语打好基础。 二、学前儿童英语教育的含义 学前儿童英语教学： 是在集中教育活动时间内所进行的一种英语教学活动，而学前儿童英语教育所指的范畴更广，是将英语学习渗透于幼儿一日生活中，包括集体活动中的英语教学、游戏活动和生活活动中的英语学习等。 一是动机不纯，受各种利益驱动，打着学前儿童英语教 育 的幌子，兜售各种资料；或者把英语教育作为一种招牌去满足那些盲目从众