我要做一个优秀的教育工作者-STQ1.pptVIP

如何做  一个优秀的教育者？ 主讲：师天琦 1 导入 中美交换生的故事…… 2 讨论 故事给我们的启发…… 3 故事启发总结 习惯成自然。 长期的习惯自然形成行为意识的条件反射。 2. 做事必须要有“时效意识”。 3.独立旅行是一种成长是一种能力。 阅历﹥能力。 读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数…… 4.“自力更生”是一种能力。能力﹥成绩≠能力！ 教会孩子自力更生的生存技能让孩子受终生。 5.“赢”是一种状态和自信的表现，更一种思维定势！ 6.教育习惯、教育理念决定教育结果。 大爱无疆，大爱成大器，小爱宠惯成逆子！ 4 给我们的启发…… 1. 学习习惯的养成决定学习效率和效能！ 2. 成功的思维理念、思维定式是一种格局。 3. 目标及要求决定结果。注意力=结果！ 4. 授之以渔，大于受之以鱼！ 5. 严格就是大爱，放纵就是犯罪！ 6. 教育的最高境界“和风细雨、润物细无声”！ 一 教育的概念： 1.《说文解字》“教，上所施，下所效也。 育，养子使做善也”。 2. 教育就是生活的预备，教育即生活、生 长，教育就是系统的将年青一代社会化！ 3. 教育就是引导，学生、家长都不需要教育 只需要引导。 二 教育者的概念： 1.《学记》教者也，长其善而求其失也。 2. 教育者在教育活动中以教为职责的人是教育者。 3. “教”字之意为教育者的教诲和受教者的模 仿，“育”则有受教者在教育者的引导下向好 的方向发展之意。 4.教育一词有管、教、养、道德等多种含义。 5.教育者是知识、方法、技巧、技能；正确思维方式、积极的人生观、价值观的传播者和引导者！ 6.师者答疑解惑，授之以“渔”而非鱼也！ 三 相信“你”的天赋潜能 天赋潜能.DAT 四大经典教育法则： 2、狼性法则 　 狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。 狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。　 因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。 这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。 好奇心促使人不断的进取、探索、发明、创造，您有吗？ 四大经典教育法则： 3、南风效应　　 北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。　　南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。 每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。 教育是行为习惯的影响，在于以身作则、言传身教！ 四大经典教育法则： 　4、罗森塔尔效应　　 希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。　　国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生命。　　皮格马利文的幻想成为现实，从此遂有了塞浦路斯人。?????? 罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩度大幅度提高。　　同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。　　每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱戴，期望，珍惜这些孩子。 孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。 好孩子是夸出来的，优秀是一种要求、习惯、思维、信念！ 五 短片分享—小鹰篇 六 总结： 1.教育者授之以渔，而非鱼！ 2.教育者给予学生的是思维、方法、技巧、技能，而非答案！ 3.优秀教师教给学生“技能”非“成绩 答案”！ 4.家长和孩子不需要“教育”只需要“引导”！ 5.教育者最大的成