2.5有序和无序的政治参与素材.ppt

综合探究：有序与无序的政治参与 思考题：课本P31 （1）公民参与政治生活的基本内容有哪些？ （2）公民参与政治生活的基本要求是什么？ （3）有序与无序政治参与的区别是什么？ 有序与无序的政治参与的区别 第一，是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。 第二，是否依法行使政治权利、履行政治性义务。 第三，是否正确处理权利与义务的关系。 有序与无序政治参与的不同结果 * 第一课 生活在人民当家作主的国家 第三框 政治生活：有序参与 结合教材： 公民的 政治生活 三个原则 政治权利和义务 有序参与 民主选举、民主决策 民主管理、民主监督 原因 基本内容 基本原则 途径方式 基本要求 人民民主 广泛真实 人民当家作主 1、党的相关会议 （1）十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，明确提出“扩大公民有序的政治参与，引导人民群众依法管理自己的事情”。 （2）十六大报告进一步强调：“健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。” （3）十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》再次强调了这一问题。“扩大公民有序的政治参与”，是加强执政能力建设的具体体现。 （4）十七大报告中明确提出：“坚持国家一切权力属于人民，从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业”。 2、扩大公民有序政治参与的内涵： ①扩大参与主体（参与主体越大众化越能体现民主政治的发展方向，我们可以这样说，广泛的公民参与，特别是公众的政治参与，是现代民主政治的基础。）　　 ②丰富参与形式。　　 ③延伸参与领域。　　 ④拓宽参与渠道。 3、扩大公民有序政治参与的重要性和必要性 ①是促进社会主义市场经济体制完善、实现全面建设小康社会奋斗目标的客观需要 ②是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的内在要求 ③是深化行政管理体制 改革、加快转变政府职 能的现实需要  3、宪法对公民的有序的政治参与的规定 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。  第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。  第四十一条 中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。  4、保障公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的法律法规  《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》 《中华人民共和国人民检察院组织法》 《最高人民检察院关于人民检察院直接受理侦查案件 实行人民监督员制度的规定（试行）》 《村民委员会组织法》 《居民委员会组织法》 《中国人民解放军选举全国人民代表大会和地方各级 人民代表大会代表的办法》 《中华人民共和国集会游行示威法》 无序政治参与的结果 有序政治参与的结果 １.准确表达自己的意愿。 ⒉切实维护自己的合法权益 ⒊不断提高自身的政治素养和参与政治生活的能力。 ⒋不断改善公共管理，创建文明祥和的新社区。 ⒌有力地促进政府机关的廉政建设。 ⒈宪法和法律的权威遭到藐视。 ⒉公民自身的合法权益无法得到维护。 ⒊正常政治活动无法进行 ⒋国家、集体、他人的利益遭到损害。 ⒌破坏社会生活的安定 影响人民生活的稳定。 二、案例分析 案例一：见书本P31 问题探究1、这个事例属于公民参与政治生活的哪项 内容？是通过什么渠道圆满解决的？ 问题探究2、这样的政治参与属于有序的政治参与吗？ 为什么？ 问题探究3、这样的政治参与有何积极意义？ 问题探究4、如果采用“一起去闹闹”方式去解决可行 吗？为什么？ 案例二：见书本P31--32 问题探究1、这个事例属于公民参与政治生活的哪项 内容？案例中出现了哪些不良现象？ 问题探究2、这种无序的政