教学管理系统设计报告2---参考.docVIP

高职教学管理系统 设 计 报 告 1引言 1.1摘要 项目名称：高职教学管理系统 目标：使用计算机管理教学管理过程中的各项信息，提高教学管理信息处理速度和准确性。 功能：实现教学计划、教学任务、学生成绩和教材需求信息的自动化管理。 1.2背景 开发者：××× 用户：教务员、系主任、教研室主任、教师、学生和其他教学管理人员 与其他系统的关系：高职教学管理系统是高职学院管理系统的子系统 1.3系统环境与限制 ××学院高职教学管理系统使用学院现有局域网和计算机资源，学院使用计算机大多为IBM兼容机，机器配置较高，安装有Windows2000或WindowsXP操作系统。 高职教学管理系统中存放有教学管理过程中使用的教学计划信息、教学任务信息、成绩信息等，有一定的安全要求。 1.4参考资料与术语 1．参考资料 《计算机软件产品开发文件编制指南》 国家标准 中国国家标准委员会1988年 《管理信息系统设计教程》 徐世河 电子工业出版社2003.8 《管理信息系统》 王彤宇 中国水利水电出版社 2004 《高职教学管理系统可行性研究报告》 ××× 自编 2007 《高职教学管理系统分析说明书》 ××× 自编 2007 2．术语 模块：可以组合、分解和更换的单元，是组成系统、易于处理的基本单位。 模块结构图：表达模块之间调用关系的结构图。 E-R图：实体-联系图。 2系统设计方案 高职教学管理系统是基于学院局域网的一个C/S系统，后台数据库使用学院服务器中的SQL Server2000，前端应用程序是由VB开发的窗口界面应用程序。整个系统的具体设计方案如下所述。 2.1代码设计 高职教学管理系统共有五个代码进行设计，分别描述如下。 课程号（5位） 说明：左起两位为课程所属学科缩写，后三位为流水号。 示例：CS001，表示计算机科学的第001号课程。 注：常用的学科缩写有：CS（计算机科学）、ES（电子科学与技术）、IE（信息与通信工程）、MA（管理学）、PH（哲学）、MT（数学）、GL（语言学） 课程类别（1位） 说明：0——公共课，1——专业基础课，2——专业课，3——选修课，4——毕业设计 教学计划编号（8位） 说明：左起4位为专业缩写，后4位为年级。 示例：XXGL2006，表示2006级计算机信息管理专业教学计划。 注：所用专业缩写有：XXGL（计算机信息管理）、RJBC（计算机软件编程）、RJCS（计算机软件测试）、WLGL（计算机网络系统管理）、WYSJ（网页设计与制作）、XTWH（计算机系统维护）、TXTX（图形与图像）、RJJS（软件技术）、JSYY（计算机应用）、JSWL（计算机网络） 教学计划项目编号（10位） 说明：左起8位为教学计划编号，后2位为流水号。 示例：XXGL200603，表示2006级计算机信息管理专业教学计划的第03号计划项目。 2.2输入/输出设计 2.2.1 输入设计 1．输入方式 以键盘输入方式为主 2．输入内容格式 输入的数据项名称、数据类型、精度、取值范围及格式要求见数据库设计。 3．校对方式 采用人工校对 2.2.2 输出设计 1．屏幕输出 以屏幕输出为主，系统中的课程信息、教学计划信息、教学任务信息、成绩信息等通过窗体和表格显示在屏幕上。 2．报表信息 系统中的任课通知、班级成绩表、成绩单和教材需求计划等制作成报表，可以使用打印机打印出来。 例如： 图6 任课通知书 图7 成绩通知单 2.2.3 界面设计 高职教学管理系统是使用VB开发的窗口式应用程序，系统主要通知主菜单调用窗体，在窗体和对话框等图形界面中完成有关操作。 2.3数据库（文件）设计 高职教学管理系统使用SQL Server数据库存储数据。根据需求分析结果，设计出的概念模型如图8-所示。 图8 教学计划分E-R图 图9 教学任务分E-R图 图10 成绩管理分E-R图 对分E-R图进行汇总和整理，得出的基本E-R图如图11所示。 图11 高职教学管理系统基本E-R图 根据概念模型到数据模型的转换规则，设计系统的数据模型，并对数据模型优化以后，得出结果如下： 班级（班级号，班级名称，入学时间，人数，教学计划编号） 学生（学号，姓名，性别，出生日期，班级号） 课程（课程号，课程名称，类别，理论学时，实践学时，学分，有无实践） 教学计划（编号，专业名称，学制，年级，理论学时，实践学时） 教学计划项目（教学计划编号，教学计划项目编号，课程号，学期，周学时） 教师（教师号，姓名，性别，出生日期，职称，学位，学历） 成绩表（学号，课程号，平时成绩，实践成绩，期末成绩，总评成绩） 教学任务（教学计划项目编号，班级号，教师号） 根据数据字典的描述，结合SQL Server的具体实现，设计出的系统数据库的物理结构如下所述。 1. 数据库文件 文