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教师怎样做课题研究教材说明
* * 吉林市中小学教师综合素质培训 船营区教师进修学校继续教育部 许斌斌 教 材 说 明 第一章 教育科研课题 第二章 教育调查 第三章 课题结题报告精选 教 材 说 明 第一节 教育科研课题的选择 第二节 教育科研课题的申报 第三节 教育科研课题的鉴定 教育科研课题研究的基本流程： 第一节 教育科研课题的选择 教育问题与教育科研课题 课题选择的意义 课题的主要来源 发现问题的思维策略 教育问题：是教育作为一种社会现象，作为一种培养人的实践活动，在与社会其它现象、其它实践活动发生关系、相互作用的过程中所产生的矛盾，以及教育运行过程中诸要素之间的矛盾等在人们头脑中的反映。 第一节 教育科研课题的选择 教育科研课题：针对教育科学领域中具有普遍意义的特定问题，有明确、集中的研究范围、目的、任务的题目。 第一节 教育科研课题的选择 基础性研究课题 应用性研究课题 开发性研究课题 第一节 教育科研课题的选择 对于研究者的意义 对于教育科学研究的意义 第一节 教育科研课题的选择 怀疑策略 变换思考角度的策略 类比与移植的策略 探索与体察的策略 第一节 教育科研课题的选择 第二节 科研课题的申报 课题的确立 课题的表述 课题方案的基本框架 课题的论证 课题的申报 课题的立项 对课题进行论证 明确课题研究的目标 限定课题的范围 分解课题 确定研究方法 制定研究计划 第二节 科研课题的申报
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