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课题：《窦娥冤》 【学习目标】 　　（一）知识与能力目标 1.了解元杂剧的特点及相关知识。 2.把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，掌握戏剧的主题。 3.品味“本色化”戏剧语言。 （二）过程与方法目标 1.合作探究，透过戏剧冲突分析人物形象。 2. 鉴赏品味，领略戏剧语言艺术。 3. 实践活动，通过表演激发兴趣。 （三）情感态度价值观目标 1.感受窦娥身上的人性美。 2.认识恶劣社会秩序对人性的摧残，培养学生向善的心灵。 【学习重点】 1．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 2．了解元杂剧的特点及其相关知识。 【学习难点】 1．体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法。 2．理解本文超现实情节的作用。 【考纲要求】把握窦娥的人物形象特点，感受本文本色化的语言特点。 【学法指导】 启发法 讨论法 练习法 【学习过程】 一、文学常识 1．走近作者 关汉卿：号己斋叟，金末元初大都人，“元曲四大家”之首，其他三位及其代表作分别是郑光祖《倩女离魂》、 白朴《墙头马上》、马致远 《汉宫秋》。他在《一枝花·不伏老》中写到，他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射猎，具有多种多样的才艺。由于元朝阶级矛盾和民族矛盾尖锐，关汉卿不满当时的社会现实，他不愿做官而进入社会底层。他一生主要从事戏剧活动，不仅写剧本，而且登台演唱，借助元杂剧艺术来揭露现