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(（新）高中古代纪传类散文阅读教学研究)文言文的阅读能力的提升 梅河五中 刘洋 在我国古典文学发展的历程上，传记散文是一朵翘翘早开而又久盛不凋的奇葩，以它独特的丰姿华彩，向人们展现着隽永的艺术魅力。阅读传记散文，不仅可以提高我们的语言素养，还可以丰富我们的精神世界，培养民族自豪感；通过与古代大师的对话，接受优秀文化的浸濡，养成重视道德修养、追求崇高理想的品格；学会从历史发展的角度理解古代作品的价值，学会用现代的观念审视古代作品，汲取古代经典的智慧，在批判性思考中不断提升自己的精神境界。 一.该主题的学科知识的深层次理解 （一）教学价值 《普通高中语文课程标准》中对语文性质有如下说明：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”普通高中学生学习传记散文的价值体现在哪里呢？《普通高中语文课程标准》中这样说明：“学习古代优秀作品”要“体会其中蕴涵的中华民族精神”，“从中汲取民族智慧”。可见，传记散文教学价值在于“见识经典”：一是认识功能——文化价值，即学习在于传承文化；二是陶冶功能——教育价值，即学习在于提高道德修养、确立人生责任等；三是发展功能——艺术价值，即学习在于克服语言断层、提升审美品位等。作为传承我国古代文明的传记散文，尤其是传记类传记散文在今天依然“具有很大的现实借鉴和利用的意义”。 （二）古代传记类散文特点 在我国古代