春江花月夜张.pptVIP

学习目标 一、了解作者及写作背景。 二、流畅诵读，感悟诗歌。 三、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。 四、分析古典诗歌中的特定意象及艺术特点。 自学指导 熟读课文，解决生字词。 结合课下注释，了解课文大意。 给文章分三个层次。 《代答闺梦还》 关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。 自学指导 2、《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山 。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒发了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，提高了言之有物、并开拓了诗歌的高远意境和格律。使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。对诗歌的继承和发展，影响极为深远。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 将感受到的诗歌意境用优美的文字表现出来。 （2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 （3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 学习目标 1、诗人采用多变的角度，体现了春江花月夜清幽的意境美 2、诗文所蕴含的哲理 3、借景抒情的写法 自学指导 1、再欣赏朗诵，体会春江花月夜清幽的意境美 2、细细品味诗文的诗情画意及所蕴含的人生哲理 3、赏析全篇借景抒情、情景交融的写作手法 自学指导与检测 1、诗中以“月”为主体，写了哪几种月光？作用是什么？ 初升于海上的月光 花林上似霰的月光 沙汀上不易察觉的月光 妆镜台上的月光 捣衣砧上的月光 有斜月 有落月 诗人采取多变的角度，收到了绚烂多彩的艺术效果，体现出了春江花月夜清幽的意境美。 自学指导与检测 2、请细读诗文，品味其诗情画意和探求人生哲理的特点 本诗以月为中心，精心描绘了江南春江芳甸的月下美景，讴歌了纯真的爱情，并把它升华到对人生哲理和宇宙奥秘的探求。 这首诗把人间的至情和宏阔的大自然巧妙无间地交融在一起，创造了一个如梦似幻、幽雅美丽的艺术境界。 这首诗留给读者的不仅是迷人的美，而且还有一种不懈追求的力量。 自学指导与检测 2、请细读诗文，品味其诗情画意和探求人生哲理的特点 本诗以月为中心，精心描绘了江南春江芳甸的月下美景，讴歌了纯真的爱情，并把它升华到对人生哲理和宇宙奥秘的探求。 这首诗把人间的至情和宏阔的大自然巧妙无间地交融在一起，创造了一个如梦似幻、幽雅美丽的艺术境界。 这首诗留给读者的不仅是迷人的美，而且还有一种不懈追求的力量。 自学指导与检测 3、赏析诗文全篇借景抒情、处处情景交融的写作特点 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为中心，春、江、花、月、夜都是在月光下展现出来的。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开，在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树以及不眠的思妇和漂泊天涯的游子间相思之情等，交织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜图。而在这样神话般迷离优美的艺术气氛中，诗人对大自然纯真爱情的歌颂都十分自然地融合在一起，情景交融，收到了十分完美的艺术效果。 体会诗的情感美 从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人； 从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层，写游子想家。  第三章 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 赏析 第三章前两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下。这时，随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。 翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？ 第四章 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人？但见长江送流水。 赏析 接着，诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，