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打破空间限制，城乡联动从网络走向现实 2010年，按照安徽省开展城乡学校网上结对工作相关文件精神，四照园小学主动请缨，和望江县雷池中心学校、枞阳县横埠中心学校三所学校结成网校对子，利用网络平台开展交流活动。此后，迎江区长风乡将军小学、岳西县实验小学申请加入，构建成跨县区城乡五校联盟。 “我们在学校网站开辟了专门的网上结对平台，好的教学资源会在第一时间上传，或者打包发到对方学校邮箱去。”安庆市四照园小学校长李卓介绍说，网上结对让城乡学校打破了时空限制，实现了优质教育资源的即时共享。 点开四小的“网络结对”平台，就能看见该校徐凤老师参加省小语赛课录像、孙开萍老师参加省第五届中小学优秀优育课的录像等都挂在结对网上，只要输入密码就能收看。 “无须到活动现场就能在家门口听到名师的优质课，这为我们农村小学教师提供一了一个非常好的学习机会。”谈起网络结对带来的好处，雷池中心学校校长张金兵记忆犹新。 但是，“学校的管理模式、校园文化、课程建设等经验，更亟待将交流从线上走到线下，让结对学校之间的联动更加零距离。”这也是其他农村结对学校校长的心声。 2012年，这一愿望随着在枞阳县横埠中心学校举办的首次线下交流而成为现实。“四校互联·结对共建”教学研讨活动的方案也随之逐渐清晰明朗。而本次由四照园小学举行的第三次线下活动，规模最大，参会人数最多，除了五校的教师代表参加外，还吸引了桐城开发区第二小学、中心学校、迎江区各小学百余名教师前来观摩。 “这让我们更加坚定了要将线下交流作为一种模式固定下来的信心和决心。”四照园小学分管教学的副校长陈林表示。 不局限于课堂，单一教研趋向多元化交流 作为网上结对的“龙头”学校，市四照园小学除了开展不间断的线上交流和一年一次的线下交流，该校还充分发挥城区名校的优质资源辐射功能，在三年时间里多次组织骨干教师到结对学校开展送教下乡活动。 据介绍，这些活动除了课堂展示外，还包括教研交流等。比如，2013年参加送教下乡的时任四小教导主任刘芳，就将四照园小学特色“教研文化”经验向结对学校进行了分享。 在今年“城乡联动、共促发展”五校实地交流研讨活动上，四照园小学更是将活动主题定位为“新课改、新理念，打造‘三环五步’”新课 堂，将迎江区业已深入开展的“三环五步”课堂教学模式在区域之外的校际层面进行了推广。 “我们希望迎江区的课改新模式能走出迎江，在别的县区生根开花，产生更多的辐射效应。”副校长齐燕告诉记者。 “这次的四小之行让我意识到应该更多引导学生自主学习，而这正是我平常教学中有待提高的。”在活动中听了四照园小学教师陈春丽用“三环五步”教学法执教的《比本领》一课后，枞阳横埠中心学校的张珺老师现场表示，将把这次学到的好的教学方法带回学校借鉴运用。 除了就教学教研工作进行线上线下的分享交流外，这个五校联动的城乡办学联盟越来越多地将侧重点放到了学校的教育管理、功能室管用、校园文化和校本课程建设、教育评价改革等多个方面的交流分享。 此前，通过浏览四照园小学网站了解到该校正在尝试探索的“电子备课”，望江县雷池中心学校立即表示了极大的兴趣，在经过网络平台的交流后，如今这种全新的备课方式也在望江县雷池中心学校实现了“翻版”。 而在今年的实地交流中，来自结对学校的观摩教师们更是对四照园小学以七大工作室为特色的校园文化和校本课程建设连声称赞。 科技工作室里，孩子们将自己组装的航模在水池里比赛航速；综合实践工作室内传出孩子们下饺子的阵阵香气；武术工作室则将学校刚刚获得全国冠军的花球啦啦操进行现场展示；书法工作室里，小书法家挥毫泼墨演绎书法精彩……加上其他几个工作室孩子们飘逸的黄梅水袖、婉转的韵律歌声，都给来访的嘉宾们留下了深刻印象。 “这些多样化的校本课程无疑为农村学校提供了很好的样板，非常值得我们学习。”岳西县实验小学校长聂咸群怀着满载而归的心情表示。 “不断深化的互动互惠，不断密切的观点融合，不断亲近的兄弟感情，是四年来这项活动带给结对学校的宝贵财富。“迎江区教育局党委委员、教研室主任江兴玲这样认为。 资源共享，实现各自办学效益的最大化 事实上，无论是进行教学交流还是其他方面的交流，真正受益的还是结对双方学校的共同提升。 此次带领十名教师参加活动的枞阳横埠中心学校校长疏长鸣告诉记者，每一次参加这样的活动都是一次很好的学习机会。他希望这次活动能让学校教师在教学理念上发生转变，真正把迎江区和四照园小学好的办学理念、高效课堂打造、校本课程建设等好做法带回去。 而在多次带领学校团队分赴各校送教帮扶的四照园小学校