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在第三届全国初中优质课堂教学专题研讨会 暨改革名校语、数、外同课异构专场展示活动上的发言 ? 推广先学后教，促进全面发展 ——河南省沁阳永威学校教学改革的实践和体会 河南省沁阳永威学校 蔡林森 我们永威学校是永威集团董事长任太平先生创办的一所民办学校。2006年10月，我加盟永威学校。在短短三年多的时间里，学校走出困境，成为名校。成功的主要原因是什么？是因为学校坚持以邓小平理论为指导，实践科学发展观，下真功夫，有效地推广“先学后教，当堂训练”教学法。 我一直在课改第一线，我看过许多课改文章，觉得有些学校的新课改，还停留在重复专家的名言，或者凭空想象、糊里糊涂地唱唱高调，喊喊口号，纸上谈兵的认识阶段，并没有在实践中下功夫，更没有找到什么规律和有效的操作方法。但是，“先学后教，当堂训练”教学法却不一样，它是经过20多年的探索，形成的一种新的课堂教学结构，它包括：“板书课题”、“出示目标”、“自学指导”三个辅助环节和“先学”、“后教”、“当堂训练”三个主要环节。 教师运用这种具体的方法，就能够在课堂上有序地、高效地引导、帮助学生学习，促进全面发展。下面，我向诸位汇报永威学校推广“先学后教，当堂训练”教学法的做法和体会，如有不当，敬请指正。 一、坚信“先学后教，当堂训练”是高效的教学法 实践是检验真理的惟一标准。检验一种教学法的优劣，其标准也就是看它的应用价值，效果好才是好的方法。效果不