五年级校本课程教案上.docx

教案总课时第课时教学时间： 2016年月日第周星期：第节第一课植物教学目标：1、学生能认识到植物的很多实用价值，并能联系生活实际，在生活物品中找到植物的影子。2、能形成各自良好的品质，爱护身边的一草一木，保护植物。教学过程：一、导入：师：同学们，植物还有一个很重要的作用，那就是实用价值。请大家想，生活中你看到哪些东西是用植物做的？学生自由说一说。二、新授：1、师：请大家看一看这些图片，你知道它们分别都是用什么做的吗？PPT出示，学生观察图片，并说出其中含有的植物。2、联系生活自由畅谈：师：生活中，还有哪些我们熟悉的东西是用植物做的？生自由说说并完成11页上的一张表格。3、师：今天我们认识了植物的又一个作用实用价值，通过今天的学习你有什么感受呢？4、学生谈谈自己的感受，如要爱护植物，不能去破坏它们等。教案总课时第课时教学时间： 2016年月日第周星期：第节教学目标：1、通过查找资料，知道关于更过关于植物的科学知识，从而培养自己爱护植物、爱绿护绿的好习惯。2、能联系生活说说植物改良土壤的现象。教学过程：一、复习引新：师：同学们，你们知道植物有哪些重要作用呢？生联系前面教的内容说一说。二、新授：1、小小资料库（12页）请学生读一读，并让他们说一说知道了什么？2、师：你知道在大自然中有哪些现象是利用植物改良土壤的吗？教师可稍做提示，如农民伯伯把稻草撒在地里改善土壤质量，提高农作物的产量。3、学生通过查找到的资料等说说植物改良土壤的案例。三、课堂小结：师：植物改良土壤的作用可真不可小视啊，看来植物的作用还真不少，爱护植物是我们每个人的责任。教案总课时第课时教学时间： 2016年月日第周星期：第节植物的作用——药用价值教学目标：1、通过书上资料以及查找的资料，知道植物的药用价值。2、正确认识一些植物，养成良好的饮食等习惯。教学过程：一、悄悄地告诉你：师：有一些植物活着的时候叫做风景，死了以后仍然为人类服务，我们把它叫做中药。二、新授：1、课件出示14页上的“小小资料库”分别请一些同学读一读，了解一下植物的药用价值。2、打开眼界：以下是具有较高药用价值的一些植物，通过查找资料，你知道它们有哪些药用价值吗？课件出示华山姜、黄独等植物，学生根据自己所掌握的知识自由说一说。3、我的研究与探索：学生完成填空：我还知道____________有_____________________的药用价值。4、知识链接：大蒜怎样吃药用价值才高？（学生自由朗读，了解大蒜的吃法）教案总课时第课时教学时间： 2016年月日第周星期：第节第二课天文观测教学目的：1．了解常见的天文现象；2．初步学会进行天文观测的一般方法和手段；3．扩展学生知识面；4．培养学生热爱科学，勇于探索的精神。课时安排：4课时第一课时：天文望远镜教学目的：了解天文望远镜的种类、工作原理和性能教学过程：简易的天文望远镜一般由物镜、物镜镜筒、目镜、寻星镜等部分组成。望远镜主要有折射式、反射式与折反射式三种类型。1、折射望远镜的物镜是凸透镜。天体的光线通过物镜聚集在焦平面上成像，然后由目镜放大。2、反射望远镜的物镜是凹面反射镜，天体的光线经过它的反射，投射在一个小反射镜斜镜上，经斜镜的又一次反射，再由目镜放大。3、折反射望远镜基本上就是一架反射望远镜，仅在物镜前面加一个特制的改正透镜，用来克服反射望远镜有像差这一最大的缺点。[利用光学原理分析天文望远镜的性能]用天文望远镜观测星空的人，首先得掌握一定的天文望远镜和天文学的基础知识。望远镜的性能主要由以下几个方面来反映：1．有效口径和相对口径物镜中心到焦点的距离叫做物镜的焦距，用符号F表示。物镜的直径没有被框子和光阑挡住的部分叫做物镜的有效口径，用符号D表示。天文望远镜的性能主要就是以这两个数据为标志。有效口径与焦距的比叫做相对口径，用符号A表示。即：A＝D/F，其中D、F用毫米作单位。2．放大率望远镜的物镜焦距(F)与目镜焦距(f)之比,叫做望远镜的放大率，用符号M表示。一架天文望远镜通常配有好几个不同焦距的目镜，从而可得到几种不同的放大倍率。比如当望远镜的物镜焦距为840毫米，目镜的焦距是10毫米，那么放大率就是84倍，若另一目镜的焦距为20毫米，则望远镜的放大率就是42倍了。但是望远镜倍率的提高是有一定限度的，这就是望远镜的有效倍率。如果选用过高的倍率，成像就会变暗，观测效果反而不好。对普通天文望远镜来说，最高有效倍率约是口径的2倍。例如，望远镜的口径是80mm时，最高有效倍率是160倍左右；口径是100mm时，最高有效倍率为200倍左右。3．集光力光线是通过瞳孔进入人眼的，人眼只能收集到相当于瞳孔面积范围的光。在暗处时，人眼的瞳孔直径一般约为7mm。因此，就把望远镜物镜的有效面积相对于瞳孔面积的倍数叫做集光力。即：集光力=(D*D)/(7*7)，