道路桥梁工程技术(工程检测和试验方向).docVIP

肃林业职业技术学院 人才培养方案 道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）专业 （三年制 高职） 建筑工程系 二О一一年六月 道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向） 人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）专业 （二）专业代码：520108 二、教育类型及学历层次 （一）教育类型：高等职业技术教育 （二）学历层次：大专 三、招生对象与学制 （一）招生对象：高中毕业生、中职起点生 （二）学制：三年 四、人才培养目标 1、总体目标 推进产学结合、校企互动、共享资源、共赢发展的“专业+项目+基地”的校企共建专业建设模式；以道路桥梁工程（工程检测与试验方向）建设项目引导人才培养过程,构建“项目导向工学单元紧配合”人才培养模式；围绕道桥工程建设的工作过程，系统构建与人才培养模式相适应的制定职业标准、专业教学标准和课程标准，开发建设工学特色鲜明的项目课程和项目化教材；建设一支具有较高专业水平、实践经验丰富、公路检测和实验能力较强的专兼结合“双师”结构教学团队；将道桥实训中心建成融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发于一体的道桥工程实践基地，提升道桥专业实验能力；提高道桥专业的社会服务能力；使得工程检测和实验方向能够更好的为道路桥梁工程服务，将道路桥梁工程技术专业打造成国内同类专业的品牌，成为全国道桥高技能人才培养的示范专业。 2、具体建设指标 (1)继续推进产学结合、校企互动、共享资源、共赢发展的“专业+项目+基地”的校企共建专业建设模式，构筑更加紧密的工学结合育人平台。 (2)以道路桥梁工程建设项目引导人才培养过程，利用校办企业、合资联营企业承揽的道桥工程项目（勘察设计、施工、监理、工程检测实验等项目）贯穿教学的全过程，使教学全过程与项目建设全过程紧密结合，实现“做、学、教”一体化，系统构建 “项目导向工学单元紧配合”人才培养模式，并推广、辐射到专业群，在同类专业中起到示范作用。 (3)围绕道桥工程（工程检测与实验方向）建设的过程，从岗位典型工作任务、完成任务能力要求分析入手，课程设置对接岗位任务，课程内容对接岗位能力，教学情境对接工作情境，系统构建“基于公路工程建设过程的工学单元”课程体系，制定专业教学标准、职业标准、课程标准，开发工学结合的项目课程，重点开发建设精品课程，以甘肃高等级公路建设项目为平台，开发1套工学结合特色鲜明工程检测与实验方向的项目化教材。 (4)建成一支由专业带头人、骨干教师和交通行业、企业专家、能工巧匠组成的专兼结合的“双师”结构教学团队。 (5)与企业合作将道桥实训中心建成融教学、生产、培训、职业技能鉴定和技术研发于一体的实践基地，本专业的实训基地正在建设之中，并在下下一学年投入使用，达到学生对工程检测和实验方面的需求,对于一些基本实验让学生自己动手达到一定的实践能力。 (6)增强社会服务功能。以服务求支持，以贡献求发展，充分利用本专业办学融入行业、企业的优势，使得道路桥梁工程技术（工程检测与试验方向）能够更好的为整个工程项目做好服务工作。 3、人才培养规格 1．职业素质 (1)专业能力：建筑材料的工程特征、建筑结构的应力-应变关系、岩土的工程性质（含土动力性质）、地质环境效应、工程结构优化、上部结构与地基基础相互作用、建筑结构（含桩基）无损检测技术。以工程检测技术、新型建筑材料合成技术、模型试验研究技术、应力、应变观测技术为主导，重点进行工程材料的力学特征、建筑结构的应力应变关系、岩土的工程性质、工程结构优化、上部与结构与地基基础相互作用、建筑材料和结构耐火性质、桩基无检测、地质环境效应、工程建筑物灾变机理等方面的试验研究。 (2)方法能力：能够理论与实践相结合，具有自主学习新的国家标准和试验检测规范、方法标准，提高施工设计分析应用能力；具备独立进行案例分析、方案优化能力；具有分析和处理实际工作中遇到一般问题的能力；能够因地制宜，灵活运用知识，举一反三地处理问题；学会组织协调和指挥能力；熟知安全生产规范；具备岗位变化的可持续发展能力。 (3)社会能力：工作中具有团结合作和各工种技术协作能力；具有团队合作意识与敬业精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力。具备认真、严谨、精益求精的敬业能力。具有学习迁移能力，能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。 (4)职业道德：熟悉和运用国家相关环保法律法规和政策；遵纪守法，具有良好的职业道德；具有诚信、吃苦耐劳的品质。培养严谨、认真、一丝不苟的工作态度和实事求是、脚踏实地的工作作风。 2．专业知识 通过对道路桥梁（工程检测与试验方向）行业深入调研、仔细分析，本专业毕业生应具有道路与桥梁技术专业相关领域工作技能，熟悉国家标准和国家建筑法规，能正确使用国家标准、国家建