长春版八年级《聪明人及傻子及奴才》阅读练习题.docVIP

聪明人和傻子和奴才 课堂基础巩固练 (叶间15分钟 满分：30分) 1．给带点字注音（6分） 煨银耳（ ） 敷衍（ ） 秽气（ ） 窟窿（ ） 2．本文作者________，原名________，浙江绍兴人，伟大的________、________和________。（6分） 3．课文通过_______和______、________和_________、 __________和___________三场对话描绘了三个有典型意义的人物。（6分） 4．对文章第一句奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样你是怎么理解？请用原文中内容来说明。（6分） 答：___________________________________________________________ 5．读了这篇文章，你明白这三种各是什么人吗？（6分） 聪明人：__________________________________________________________ 傻子：____________________________________________________________ 奴才：____________________________________________________________ 课后强化提升练 （时间：45分钟 满分：50分） 一、阅读下面选段，回答问题（25分） 但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 “先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窝还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……” “混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……” “你不会要你的主人开一个窗的么？” “这怎么行？……” “那么，你带我去看去！” 傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 “先生！你干什么？”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行！主人要骂的！” “管他呢！”他仍然砸。 “人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。 一群奴才都出来，将傻子赶走。 听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。 “有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。 “你不错。”主人这样夸奖他。 这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。 “先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。 “可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。 1．奴才与穷人、奴隶有什么不同，此文中的“聪明人”与通常说的耳聪目明的人又有什么不同？（4分） 答：___________________________________________________________ 2．给选段分层，并写出层意。（4分） 答：___________________________________________________________ 3．文章中人物很有个性，请以奴才为例，找出具体的神态和语言描写来说明奴才的特征。（4分） 答：___________________________________________________________ 4．聪明人和傻子和奴才各有什么性格特征？（5分） 答：___________________________________________________________ 5．作者通过人物的对话，目的是反映作者怎样的思想感情？（4分） 答：___________________________________________________________ 6．三种人中你喜欢哪种人？为什么？（4分） 答：___________________________________________________________ 1．wēi fū yǎn huì kū long 2．鲁迅、周树人、文学家、思想家、革命家 3．奴才与聪明人、奴才与傻子、奴才与聪明人 4．寻人诉苦、只要这样——奴才和聪明人、只能这样——奴才和傻子 5．奴才：甘受奴役，甘受压迫，把灵魂和头脑都卖给主人；聪明人：维护旧体制，欺骗下人的伪君子，他们只会像征性地问候、安慰受害者，然而却不想改变现状的人；傻子：敢于向恶势力做斗争的勇士。 课后强化提升练 一、1．奴才甘受奴役不敢反抗的人。穷人指贫穷的人，奴隶是被压迫的人；文中的聪明人是指那些维护旧体制，欺骗下人的伪君子。 2．第一层从开头到“将傻子赶走”，其余是第二层；第一层写了奴