周媛媛七年级上册生物电子教案.doc

第一单元 第一节 生物的特征 教学目标 教学重点 １、学生能举例说明生物具有的共同特征；２、培养学生的观察能力、发散思维能力和　　　 分析问题能力 教学难点 教学准备 １、 ２、 师：同学们，你们想不想知道我们生活在一个怎样的星球上？ 生：（异口同声）想。 师：那就让我们一同乘坐宇宙飞船到太空去遥望我们的地球吧！ 生：阅读课文。 师：生活在这样一个异常美丽的地球上，我们一定会感到非常幸福。今天就让我们一起来关注一下身边的生物及其生存的环境，以进一步了解生物的共同特征。 二　讲授新课 师：大家看屏幕上展示的几张照片，你们熟悉吗？ 生：那是我们校园的不同地点。 １指出学校教学楼。 ２指出教学楼前的花坛。 ３指出校园旁边的稻田地。 ４指出操场上访的蓝天、白云。 ５指出水房子的一角。 师：在我们熟悉的校园中你能找出那些是生物？那些是非生物吗？ 生：教学楼、蓝天、白云和水是非生物，因为它们没有生命。花坛里的各种花草，蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，水稻，青蛙是生物，因为它们是有生命的。　 生：不对。我认为水也是生物。 生：水是非生物。（学生观点出现不一致） 师：那么水是不是生物呢？生物有哪些特征？怎样判断一个物体是否具有生命呢？ 大家看我手中的这缸金鱼，是不是生物？ 生：是。 师：现在请同学们阅读课文后分组讨论： 包括金鱼在内的生物都有哪些特征？ 列举一下你所知道的生物，看看他们需要什么条件