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小学英语四年级下册冀教版 肖 武 元 景泰县陈梁小学 Lesson 17 How Old Are You? 一、 教学目标： 1. 知识与技能目标 (1)能听懂并会说、读写How old are you? I am years old. When is your birthday? My birthday is . (2)能听懂并能说What colour is it ? It is 2. 能力目标 (1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。 (2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。 3.情感、态度与策略目标 (1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。 (2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。 二、教学重点 1．How old are you? I am years old. 2. When is your birthday? My birthday is . 三、教学难点 When is your birthday? My birthday is (月份/序数词) 四、教法学法 竞赛法、练习法、勤表扬法、活动教学法 五、教具准备 录音机、图片、小黑板 六、课时划分 一课时 七、教学过程 Step 1: Warming—up（热身） T: Today we will learn lesson 17 How old are you? (板书) Today is my birthday, my birthday is April 15th,（板书）can you sing a song for me ? S: Yes! T: Oh! Thank you ! Let’s sing happy birthday to you song together !（师生同唱祝你生日乐歌） Step2: Presentation（呈现） 1. 教学句子When is your birthday? My birthday is . T: My birthday is April 15th, when is your birthday ?(板书) S: My birthday is Ｔ：Now, Let, s challenge the first one! S：看你行不行，一看就知道，Yeah! 2. Reading 　(读一读) 疯狂操练 教师大声领读四遍。 面对面（face to face） 全班学生和自己的同桌面对面比赛来读，看谁的声音亮，谁的嘴巴张开了。一组先读，二组紧跟着读，老师作指挥。 全班分成两组，第一组用升调读，紧接着第二组用降调读，共读三遍。 单兵教练 叫四位学生单独读一读，比一比谁读的好。 时尚的表扬 给读的好的学生记一分以鼓励。 3．Let’s chant (咏唱) 全班拍手打出节拍，有节奏地咏唱这首唱段。 One two when is your birthday ? Three four my birthday is April 15th 4. 复习旧知How old are you ? I am years old. What colour is it ? It is T: Look! What’s this ? (出示小猪图片) S: It’s a pig T:如果你想知道它的年龄应该怎样问： S: How old are you ? T: Good ! Who can answer? S: 如果你想知道它的颜色应该怎样问： S: What colour is it ? T: Very good ! Who can answer? Step3：Practising（趣味操练） 1．给学生们发图片，结对练习 2．上台展示 Step4：Read the text 1.How old is Danny/Steven? 2.When is Steven’s birthday? 3.When is Danny’s birthday? [设计意图] 通过读课文，进一步感知和理解课文，从而锻炼学生的阅读能力。 Step5 : Let’s check Step6 : Homework 小组编一段对话，下节课在班上表演。 八、板书设计 Lesson17 How Old Are You