青州王坟小学牛风富.docVIP

变阅读为“悦读” 阅读是小学语文教学的基本环节，也是语文学习的核心，是提高说写能力的关键。新的课程标准指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。” 课外阅读不仅是文化传承的重要途径，也是学生智力开发和思维发展的源泉。然而，调查分析表明，目前学校学生课外阅读现状不容乐观，主要表现在：缺乏阅读兴趣，阅读量不够；阅读方法不当，阅读高耗低效；盲目择书，阅读内容不够丰富多彩；不重积累，良好的阅读习惯仍未养成。 基于对阅读重要性的认识，针对学生阅读现状和我校信息技术基础，近年来，我校积极探索利用网络开展丰富多彩的课外阅读活动，把网络部落游戏和课外阅读有机结合起来。开展部落阅读等精彩纷呈的阅读活动，是其中的重要举措。 创意设计 喜欢游戏是儿童的天性，儿童特别迷恋电脑游戏，把阅读活动与网络游戏结合起来，符合儿童的心理特点，既能大大提高儿童的阅读兴趣，又能提高学生的信息素养。开展丰富多彩的阅读活动，让学生通过读书活动发展自己、表现自我。使之真正在读书中受益。认识到成绩的取得是因为有了读书。 考核评价是促进学生课外阅读、提高阅读质量的重要一环，把部落升级游戏与阅读考核评价结合起来，使考核评价在游戏中完成，既较好地实施了评价功能又减少了评价、考核所带给学生的精神压力。 升级游戏具有很强的激励功能，学生一旦升级（或者说阅关）成功就有一种成就感，因此，采取这种评价方式