音乐教案第9周乐理.docVIP

课时编号 17-18 授课时间 2014年 4月14-18日 授课地点 教室 课题名称 第七单元 调式 课时数 2课时 教学目标 知识目标： 掌握调式的概念，大调式，小调式，调式风格以及调式的识别 能力目标：能够区分大调调式以及一切关系大小调 情感目标：通过学习乐理，使学生更加热爱学习音乐，陶冶情操。 教学重点 大小调式的概念 教学难点 区分大调调式的的音响色彩 教材处理 PPT展示 教学方法 教法设计 讲授法、演示法。 学法设计 探究法、练习法、小组合作法 教学资源准备 教学资料 教材、教案及有关音响资料 信息资源 网络资源。 仪器设备 钢琴、多媒体设备等 耗 材 作业布置 P144.课后乐理习题 教学反思 教 学 过 程 实 施 教学环节 教学内容与活动 教学方法与手段 【组织教学】 【新课教学】 【课后作业】 师生问好，进入学习状态 　　 调式与音阶?调式 将乐音按一定的关系（高低、稳定与不稳定等）连接起来，形成一个以某一音为中心（主音）的系，这个体系就叫做调式。?音阶 把调式中的音，从主音到主音，按照音的高低次序排列起来，叫做音阶。?　　?　　 调式体系?　　西洋大小调体系?　　大调式 简称大调。这是由七个音组成的一种调式，其特征是：调式音级的第级和第 级为大三度音程。第级