磨砺教育课例.pptVIP

“磨砺教育”课程纲要课程内容及要求 一年级： 1、新的挑战——迅速、准确地摆放学习用品，持续静坐； （学习习惯） 2、结交新朋友——主动认识10名新同学并记住对方的姓名； （人际交往） 3、优秀的信使——用口头语言迅速、准确地传递信息； （人际交往） 4、让我自己来——在家长的指令下准备好次日的学习用品； （学习习惯） 5、“借书”——按规则完成借书任务，违反任一规则者淘汰； （遵守规则） 6、我知我家——准确说出家庭住址、家庭电话及父母的电话； （自我保护） 7、晒晒我的房间——看谁的房间干净整齐（图片介绍）； （生活自理） 8、错误的代价——按规则完成团体竞争活动，违反规则的同学将接受相应的惩罚。 （遵守规则） 三年级： 1、校园寻宝——在多个书面、口头语言指令下到达指定目的地完成相应的任务； （遵守规则） 2、结伴同行——掌握与同学建立信任关系的技巧并学习如何承 担责任； （人际交往） 3、心中有他人——懂得尊重别人，关心他人的重要性，培养学生能为他人着想的好品质； （人际交往）1 4、面对委屈——在教师的误解下能够选择和采取正确的行为方式； （人际交往） 5、“安全第一”——规避不安全因素采取适当的行为； （自我保护） 6、我会控制——在诸多的情绪干扰中坚持完成既定的行动； （意志的坚持性） 7、公平竞争——在明确目标的前提下，自觉选择公平的方式完成行动； （遵守规则）2 8、坚持就是胜利——在身体较为疲劳的状态下坚持完成行动。 （意志的坚持性） 六年级： 1、选择适合自己的学习方法——从自己的实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合有效的学习方法； （学习习惯） 2、自我理财的好习惯——了解基本的金融知识和工具，能到银行办理简单的业务，培养理财的意识； （生活自理） 3、男生女生齐动手---了解男生与女生不同的社会角色与角色下的行为，鼓励扬长避短； （人际交往） 4、情绪调节——学习应对考试焦虑的方法，合理调节不良的情绪； （情绪情感） 5、追星的少年---端正榜样学习态度，科学理性； （意志的自制性） 6、最佳的复习总结方法——同学交流之中，找寻最适合自己的复习方法； （学习习惯） 7、学会换位思考——学会换位思考，以促进与他人的顺利沟通，建立和谐的人际关系； （人际交往） 8、为升学做准备——了解中学生活的特点，培养学生面对新生活的积极态度。 （情绪情感） 编写格式 （一）活动目的 （二）知识准备:积极心理学理论（活动重点、难点） （三）活动准备 （四）活动过程 1、导入 2、展开阶段 3、深入阶段 4、升华阶段 5、结束阶段 参考《班级心理学》203页 * 二年级： 1、猜猜我是谁——通过彼此的合作，从他人的反馈中认识自己，体会被人理解的感受，建立信任感； （人际交往） 2、不犯同样的错误——及时认识和改正行动中的错误； （意志的自制性） 3、排除干扰——在一定的干扰环境中坚持完成事先确定的行动； （意志的坚持性） 4、选择伙伴——自主结成团队共同完成一项活动； （人际交往） 5、责任在我心——在一系列指令下完成某项行动，体验不全面掌握指令而造成行动失败的后果； （责任感） 6、学会判断——在多个不同的指令下自主选择行动方式（家长配合）； （意志的果断性） 7、重复书写——多次重复书同样的内容而能控制自己的情绪并能保持书写的质量； （学习习惯） 8、我是小主人——提一职务协助老师管理班级事务，感知集体中每个人的义务。 （责任感） 四年级 1、倾听的艺术——通过体验听觉游戏，懂得倾听的重要性，学习倾听的技巧； （学习习惯） 2、等待的魅力——在规定的情境中设置需等待的环节，从而懂得自觉掌握、执行公共规则； （遵守规则） 3、阅读悦明理——通过阅读欣赏有关 “两难道德判断”的故事，具备初步的辨别是非的能力； （判断、分析能力） 4、为他人喝彩——同学间进行优点大轰炸，找出别人的闪光点，增进彼此的理解； （人际交往） 5、我护我家——举行安全知识抢答赛，掌握在家里要具备的安全自护能力； （自我保护） 6、指手画脚——用动作展现自己要表达的词语意思，懂得相互配合，相互支持； （人际交往） 7、情绪风暴——通过画“手掌情绪图”了解不良情绪的危害，学习调节自己情绪的技巧和方法； （情绪情感） 8、付出者的收获——通过完成高难度的挑战游戏，体会只要坚持行动最终就能获取成功的喜悦。 （意志的坚持性） 五年级 1、学会制定计划——尝试设计一天、一周、一月或一学期的学习计划，并坚持按计划完成； （学习习惯） 2、好书与我——学会选择适合自己的书籍，坚持阅读； （学习习惯） 3、诚信待人——理解和体验做人要诚实