大学物理实验 绪论 201209秋.ppt

大学物理实验课程测量误差与数据处理实验 哈尔滨工业大学（威海）大学物理实验室 2012.9 主要内容 §1.物理实验的重要作用 §2.测量误差和不确定度估计的基础知识 §3.怎样上好物理实验课 看到实验现象，进一步加深对所学物理知识的理解。 实验课的内容不局限在理论课中所学的内容，还有 有关现代化的检测和控制技术和与实际工程应用紧 密结合的内容，在实验课中学生可以接触到新仪器、 新技术,掌握先进的实验技能,作出高水平的实验结 果。通过实验课的学习可使同学获得基本的实验知 识，在实验方法和实验技能诸方面得到较为系统、 严格的训练，是从事科学实验的起步，同时培养科 学工作者的良好素质及科学世界观。 §2-1不确定度与测量误差 不确定度与测量误差 以电压测量为例 U = 382.6 ± 0.6 V A = ā ±Δ 表示被测对象的真值落在 （ā??, ā??）（382, 383.2）范围内的概率 很大， ? 的取值与一定的概率相联系。 测 量 测量分为直接测量和间接测量 直接测量：标准量与待测量直接比较得到结果 如长度、重量、电流、温度等 间接测量指利用直接测量的量与被测量之间的已知函数关系经过计算从而得到被测量值的测量。 如钢球的体积 测量误差的定义和分类 误差 dy＝测量值 y －真值 Yt 误差特性：普遍性、误差是小量 由于真值的不可知，