奇妙的二氧化碳说课.pptVIP

中考资源网 * O C O 教材分析 学情分析 教学策略 教学程序 板书设计 说课流程 一、教材分析 1、教材地位和作用 二氧化碳是继空气、氧气后的第三种人们熟悉的物质，在整个知识系统中的地位和作用是很重要的，安排在空气、氧气之后，水之前，起着承上启下的作用，但学生对它的认识并不全面。本节就是要学生从化学角度去思考、探究二氧化碳的性质。二氧化碳的性质，是学好化学必备的一种宏观现象比较明显的理论基础，教材中用一些经典实验来验证其转化规律，使学生获得感性认识。在教学中要注重引导学生从已有知识经验和实验中归纳总结有关知识，引导学生联系生活生产实际，解决生活中的问题。对今后学习物质的性质、用途和制法有着重要的指导意义。 2、教学目标： 知识与技能：①了解二氧化碳在自然界循环中的地位和作用；②通过实验认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质； ③认识二氧化碳对人类生活和生产的作用； 过程与方法：①通过本节的学习，培养学生的观察能力，激发学生学习兴趣,同时培养学生归纳、比较、分析等方面的能力；②初步学会运用观察、实验等方法获取信息。 情感态度与价值观： ①通过二氧化碳性质实验体会实验实验是学习化学的重要途径；②通过对实验的探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。 4、教学重点、难点 重点： 通过实验二氧化