高考话题作文审题5明确.docVIP

. 高考话题作文审题五明确 从1998年一直到2006年，高考连续9年出现了话题作文。《考试说明》中也明确降低了审题的标准，淡化了审题的意识，而且“话题”作文也的确只需围绕一个“话题”展开。这就造成了一个误区：一部分师生误认为，今后高考作文再也不必强调审题了。 其实这是一种误解。分析每年高考评卷的结果，我们不难发现，高考作文尽管降低了审题难度，尽管不断地强调其开放性和创新性，但我们也应该清楚，降低审题难度并不是没有难度，强调开放、创新也并不是不要限制和约束。而且，2004年高考作文命题也凸现出了《语文课程标准》中的新理念、新目标，对审题的要求也渐趋强化，但有些师生并没有注重这一点。 认真审题，明确题意，是高考作文第一关，因为“符合题意”是高考作文评分标准的第一条。它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、字数等。要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。 如何做到正确审题呢？我们认为应该做到以下几点。 一、明确话题作文的构成 话题作文一般由材料（提示语）、话题、作文要求（或注意）三部分构成。话题作文的材料起个引路的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。 例如：2004年高考全国卷就是一个典范的例子?。　　阅读下面的文字，根据要求作文。?　　某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。?　　A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。?　　B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。?　　C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！?　　请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。? 材料（提示语）、话题、作文要求（或注意）三部分非常明显，让人一目了然。 二、明确话题材料（提示语）的指向???? 成功的作文切入点的选择，来自于对话题作文材料的科学分析。应该说，一篇升学的作文题目，凝结着命题者的大量心血，材料中的每一句话，每一个字都有着许多深刻的内涵，如果我们视而不见或草草浏览，就很难把握文章的中心。 话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。话题材料中总是隐含着命题者的一些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题意图读出来，并据此确立自己文章的观点。 ?一般来说，材料只是起个由头的作用，或是提供一个事实或讲一个故事，用意在于吸引考生注意，将考生的思维引入材料提供的境界。譬如2002年高考作文材料中有这样一段话：“登山者犯难了，是继续前进，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定，脱下手套，给那人按摩。”这段文字最好不过地提供了心灵选择的样本。聪明的学生只要根据这段文字，展开联想，稍加构思，就不难写出符合题意的作文。选择绝不是当机立断，毫不犹豫的，它有一个心灵斗争的过程。如此写来，怎么会偏离题意呢？ 例如：中国足球队经过44年的努力，经历了6次失败之后，终于圆了进军2002年世界杯的梦。对这次冲击世界杯的成功，有人评说是我们机会和运气好，既未与日、韩照面，又避开了伊朗、沙特。否则，结果如何还很难说。你认为是这样吗？请以“运气”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。（注：2002年世界杯，日、韩两国为主办国，其球队直接出线，不参加亚洲区的选拔赛；中国队在亚洲区十强赛的分组中，抽签编入B组，伊朗、沙特在A组）?????这个题目的话题材料中说中国足球队出线是靠运气，显然有失片面。因此，话题材料中的问题：“你认为是这样吗？”就隐含着一个“不是这样”的答案。看出了这一点，就知道要在辩证立论上下功夫了，既不能全部否定运气的作用，也不可把成败的根本原因归于运气，起根本作用的还是主观努力和实力。如果写这个题目时，以“好运来了挡也挡不住”立论，就与命题者的意图就相悖了。 再如：2003年高考作文题的提示语：“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物的认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？”显然是命题者试图将高考的材料指向感情亲疏与