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高考语文散文阅读指导:目标与思路 一、阅读目标 　　1、掌握散文的基本知识。 　　2、了解散文的时代差异、文体差异、地域差异，找准阅读散文的基本方向。 　　3、学会寻觅散文中的“寓意物”和“动情点”，把握作者的思想情感。 　　4、培养对散文的艺术感觉，学会分析、组合散文的意象。 　　5、学会品味语言，把握散文的神韵。 　　二、阅读思路 　　由于散文是个比较宽泛的概念，在界定上牵涉了时代、地域及文体等方面的差异，所 以，了解这些差异可以帮助我们找准作品的基本方向，是阅读散文的第一步。 　　为了能更为准确、深入地把握文中的思想、感情，从文章中寻找“寓意物”及“动情 点”，应当是快速而稳妥的一种方法。 　　与诗歌一样，散文的意境也是由多个意象组合而成，因此，学会分析和组合散文灵动 的意象，可以由局部统观全局，从总体上把握作品。 　　散文的语言具有高度的概括性，要把握散文的神韵，品味语言是尤为重要的一环。 　　三、了解散文的基本知识 　　(一)散文的内涵 　　散文，通常有广义和狭义之分。广义的散文，是指和韵文相对而言的;凡不押韵或不重 骈偶的文章，统称散文。狭义的散文，指与小说、戏剧、诗歌并列而属文学范畴的一种体 裁。主要有叙事散文、抒情散文、议论散文等。 　　(二)散文的特点 　　1、 题材广泛，贴近现实，结构自由，手法多样。 　　和其他文学体裁相比，在题材内容上，散文可说是最为广泛的，它几乎可以不受任何 限制地展现社会生活中一切有意义的事物。散文形散，既不像诗歌那样，要讲究语言的格 式，又不必像小说、戏剧那样有完整的故事情节，它的篇幅可长可短，形式不拘一格，抒 情、叙事、议论、描写、说理各种手法都可以自由地加以运用。 　　2、 情理交融、意味盎然。 　　情指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作家对生活的感受和态度。与诗歌比，散 文中流露出来的情感显得较为深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中 ，转为一种情趣;理即哲理，指作家对生活进行独到的观察，深刻的思考和精心的提炼后形 成的对人生经验的高度概括，也可指事理，指散文中表现出的对生活的认识和生活经验的 总结。有些散文取材虽小，却需要有哲理人情，并且散文中表达的这些哲理、事理不是凭 空而发，他们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。情理两者 有机地交融统一，形成了散文内容的重要特点。 　　3、 讲究语言锤炼，注重语言美。 　　散文语言一般总具有高度准确的概括力，力求做到句中无余字，篇中无剩言;也讲究平 实易解，决不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏之于自然而和谐的气势之中，将一系列警句 妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗，朴而不拙的美。散文语言中所 透视的情韵也十分引人注目，当作者的内情与万物，心声与天籁相谐和，交为一体时，作 者的情韵就会暗暗地透入到文字中去，精心推敲出一种带有情调气氛、呈现主体个性的字 句来。因此，在阅读散文时，要抓住这样的句子细细品味， 抓住其主要气氛和情调，散文 的基调就掌握了。 　　(三)散文的分类 　　1、叙事性散文 　　这是以叙述人物或事件为主的散文样式，它大都采用第一人称写法，围绕“我”的所 见所闻来叙述人物、事件、描绘景物和感受，行文中又夹带抒情和议论。 　　如果以更广的范围来认识叙事性散文，则报告文学、传记文学、游记都可归入这一类 。 　　2、议论性散文 　　主要指以说理议论为主要表达方式的文学性散文，杂文是它最主要的品种。 　　3、抒情性散文 　　这是一种有着浓郁的抒情格调，情辞并重、精悍隽永的散行文学作品，是最能体现文 学散文特点的一种文体。 　　四、阅读方法 　　(一)了解散文在时代、文体、地域等方面的差异，找准散文的基本方向。 　　不论上什么作品，都有一些共同的构成特点和规律，在欣赏的原则和方法上会有一些 共性。但是，不同时代、国家、流派、体裁的作品，由于其构成的条件和因素不尽相同， 表现风貌也不一样。因而，在赏析原则和方法上又有一定的个性，读者只有适应其特殊性 ，掌握和运用一些更有应对性的赏析方法，才能准确地把握作品。 　　1、根据时代差异、确立散文的基本范畴。 　　时代差异主要体现于对“散文”这一概念的界定上，由于古代对于“散文”的定义很 宽泛，因而古代的散文题材更为广泛，形式更为自由，以至作家的视野也显得更为开阔一 些。例如我国古代的游记散文，像《水经注》(郦道元)，既写景又做人文考证，又如《入 蜀记》(陆游)，《徐霞客游记》等，无不写自然景观和人文景观，乃至科学(包括得志以及 历史)考察，等等。又如我国古代的笔记体散文，像《梦溪笔谈》之类的笔记散文，品类极 为繁富，卷帙浩如烟海。记异闻秩事、记物产、记民情风俗、作考证……不因而足，而这 些笔记散文，往往篇幅短小，文字浅近易懂，内容和笔墨都极