第十六课：《爱莲说》.pptx

莲，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美丽可目，清香可鼻，莲藕可食，莲子可药，古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，同学们，你能说出哪些含有“莲”的诗句吗？;爱莲说;一、感知莲之韵：（外在美） （1）请你从课文中找出描写莲花的句子。 (2) 作者具体从哪几方面来描写莲花的？找出相对应的句子。 （3）作者通过外形的描写，用一句话概括了莲的内在气质，请同学们找出。;二、探究莲之魂：（内在美）１、作者借花喻人，揭示了花中蕴涵的君子品质，请把描写莲花的句子与揭示君子品质的句子连线。 莲 君子莲之出淤泥而不染 不与世俗同流合污濯清涟而不妖 不攀附权贵 中通外直 独立高洁不蔓不枝 美名远扬香远益清 纯真自然不显媚态 亭亭净植 内心通达行为正直可远观而不可亵玩 自尊自爱令人尊敬 ;2、本文的题目是爱莲说，为什么还要提到其他两种花呢？作者对这几种花持什么态度？有何用意？（学生分组讨论）;三、总结： 作者周敦颐既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不愿像世人那样贪慕富贵,追求名利。他要在当时浑浊的世间, 特立独行，洁身自好，永保高洁正直的情操，做一名君子。这样的追求，今天对我们仍有积极的教育意义。 ;四、拓展延伸: 仿照托物言志的方法， 用“我爱------ ，因为它------”的句式造句。;结束语： 绽放鲜花的人生是美丽的 沐浴阳光的人生是灿烂的 拥有喝彩的人生是精彩的 愿同学们的人生永远充满 鲜花和掌声， 永远靓丽动人！ ;板书设计：;五、课堂检测;（5）选出与“予独爱莲之出淤泥而不染”一句中“之”字用法相同的一项( )(3分) A．予谓菊，花之隐逸者也 B．无丝竹之乱耳 C．孔子云：何陋之有 D．牡丹之爱，宜乎众矣;6．综合性学习。(5分) 在中国文人的笔下，它是娇羞的菡萏，是清雅的芙蓉，是可人的芙蕖，又是脱俗的君子。下面是同学们开展“莲文化的魅力”综合性学习时搜集的材料。阅读材料，完成题目。 材料一：“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一，在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球上大部分被海岸、湖泊及沼泽所覆盖。只有少数生命力极强的野生植物生长在这个贫瘠的地球上，其中就有“荷”。 材料二：杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘了一幅花叶相映、光影斑驳的优美图画，也彰显了荷花不畏骄阳、迎难而上的坚韧意志。;材料三：古今中外，多少文人墨客倾心于荷花独特的气质，周敦颐一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”更是让荷花成为中国文人的最经典的精神偶像。 材料四：黄载在《隔浦莲》一词中描写荷花茎秆是“玉骨清无汗，亭亭碧波千顷”，作者将荷花茎秆比作“玉骨”，写出了荷花纵然水波荡漾，我自岿然不动的傲岸。 (1)上述材料中不属于介绍莲的人文内涵是__________。(2分) (2)下面是某同学作文中写荷花的句子，请根据材料内容将横线处空缺的内容补充完整。 “映日荷花别样红”彰显了荷花不畏骄阳、迎难而上的坚韧意志：“___________________________________________________；“玉骨清无汗”写出了荷花纵然水波荡漾，我自岿然不动的傲岸。(3分);这 ;苔痕碧绿，长到阶上，草色葱茏，映入帘里。 ;12．《陋室铭》中，最后一句引用孔子的话有何用意？(2分) 13．作者将“菊”“牡丹”和“莲”分别比喻为日常生活中的哪三种人？(3分) ;14．文章的写法是为表情达意服务的。【甲】【乙】两文都采用了____________的写法，【甲】文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，【乙】文则通过__________________表达自己的节操，两文都写得较含蓄。(2分) 15．两篇名文，文字优美，意味深远。请说说【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。(4分);(二)【甲】《陋室铭》 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之