创建学习型妇联组织.pptVIP

 创建学习型妇联  ——活出生命的精彩 学习办 赵伶俐 2011年4月20日 一、学习型延庆创建的基本情况 终身教育体系：0到死亡阶段的教育 学习型组织 ：法人类、区域类 目前，我县已经评出205个学习型组织先进单位，评出1009个家庭。 “深化学习型延庆建设创建成果，满足居民多样化的终身教育需求，争创学习型示范县”。 ——《延庆县国民经济和社会发展第十二个五年规划》 “高质量推进学习型延庆建设” 二、创建学习型组织应避免的几个误区 1、运动观 拟个意见，报个总结，做给上级看，不去实施。 2、培训观 在一起读读书、看看报、学学文件，搞一些培训。 3、工作观 把创建学习型组织当作“另外一项工作”，与学校的管理脱节 三、学习型组织理论 ——五项修炼 （一）学习型组织的五项必要改变 1、改变的需要 2、改变的观念 3、改变的决心 4、改变的行动 5、改变的愿景 百只猿猴效应 日本猴子吃番薯：拍拍土就吃——洗干净再吃——蘸海水好吃 100只猴子——临界值 当某种行为的个体数目达到一定程度的时候就会超越距离空间的限制，从原来的团体散布到其他地区。 ——组织行为发生了改变 （二）关于“学习”与“修炼” “学习的意思在这里并非指获得更多的资讯，而是培养如何实现生命中真正达成结果的能力。” ——彼得。圣吉： 学习是一个“由经验引起的、潜在的、相对持久的行为发生变化的过程”。 即：对不断变化着的环境作出适应的过程就是学习. 不进则退 慢进也退 与时俱进 三个“增加”、三个“减少”： 　 人的寿命在增加、在延长，知识的寿命在减少、在缩短； 知识总量在增加；经过学校“一次性充电”就可以终身享用的情况在减少； 社会成员职业岗位转换和变动的流动性在增加，多少年来那种人们所向往的所谓“终身职业”在减少。 从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。 ——彼得。圣吉 2008年 金融危机——白领急充电 北京650万人次参加教育类社会考试 175万人次考计算机等级 45万人次考英语口语证书 196位老人参加英语水平测试（60岁以上） 每五个小学生就有一个考“剑桥”——起跑线 学习将是劳动的新形式 学习是通向未来的护照 学习的速度小于变化的速度等于死亡 不进则退——慢进也退——与时俱进 学到老 活到老 未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。——美国学者 学习型组织中“学习”涵义的转变 个人学习 从被动学习到主动学习 从学习与工作分开到学习与工作一体化 从阶段学习到终身学习  每个人在学习的组织并不等于组织学习。 组织学习活动框图（提搜学整用） 对修炼的理解 训练　锻炼　修养　教练 　 教育　培训　学习　提升 　 将一般学习提升到“五项修炼”的学习（修习；包括了心灵的转变），是从个人学习到“组织学习”的变革与创新 (三) 关于“学习型组织” 1997年世界管理大会发布的世界管理变革十大趋势中，“学习型组织”被列为“未来成功企业的模式”，学习型组织理论也被视为现代管理学理论的最新成果。 1、学习型组织的涵义 学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习” 。 ——彼得·圣吉《第五项修炼》 学习型组织的决定性特征，是优秀的领导者广泛分布在组织的各个角落，而不是只处在高位。 ——彼得·圣吉 集体英雄主义的时代