课 说课沟通中外文明.ppt

教学过程——设计思想 1. 历史就在身边 导入（5分钟） 根据下列提示，猜猜“它”是哪一城市（要求：提示1猜出+3分；提示猜出+2分；提示3猜出+1分） 提示1： 秦朝时它就是交通节点，修筑了以 它为 起点，连通云南曲靖的官道“五尺道”。 提示2： 汉武帝时，以它为起点，修筑了经 贵州 通往两广的通道“南夷道” 提示3： 它位于长江、岷江、金沙江三江交汇之处， 具有发达的水上交通。 从下图可见，宜宾是哪条路的中转站？ 探究一 结合教材和课外知识，说说通过丝绸之路传入中 国（中原）的文明成果哪些？ 探究二 结合教材和课外知识，说说中国（中原）通过丝 绸之路传 出的文明成果有哪些？ 探究三 据下图指出，丝绸之路连接了中国与哪些古代文明？ 请按照“示例”的格式填写： 示例：① 黄河文明 ② ③ ④ ⑤ 。 材料一 五尺道从僰道（宜宾）南下，势如天险，大多依山临空 凿石而建，一路崎岖入云，岩石磊落，脚下万丈深渊，山风劲吹，让人影颤魂栗。 建设“新丝绸之路经济带”和 “21世纪海上丝绸之路”的战略 宜宾要抓住机遇，抢占先机，发挥自身优势，融入“一带一路”战略 教学过程——设计思想 1. 历史就在身边 导入：猜宜宾以及南丝绸之路 ----第一环节：千年兴衰风雨路 身边体现交流的成果 ----第二环节：辉煌文明交流路 宜宾五尺道的艰险 ----第三环节：与时俱进开放路 融入“一带一路”实现宜宾腾飞 --------------情感的最后升华 教学过程——设计思想 2. 先学后教 （时间15分钟） 竞赛规则： 采取抢答方式。可在“丝”“绸”“之”“路”中 任选一字，抢答后面的题目。正确一个问题+1分，答 错不扣分。直到抢答完全部题目。 1. 丝绸之路得名的原因是什么？ 2. 开通丝路的第一人是谁？西汉设立的、保障丝路畅通的机构是什么？图二反映该机构的设立还有什么意义？ 图一 图二 从《张骞通西域路线图》中，你能获得哪些 历史信息？ 张骞通西域路线图 根据《汉代海上丝绸之路》图，用自己的语言描 述海上丝绸之路的路线（说出主要的地名和国家） E 把下列诗词或故事中划横线的地点或国名，与上图中对应的字母连接，将图中对应的字母填在（ ）内。 春风不度玉门关（ ） 西出阳关无故人（ ） 汉唐帝国的首都是你的故乡（ ） 你穿过河西走廊，沿着塔克拉玛干大沙漠…… （ ） 罗马凯撒大帝穿中国丝袍出现在剧场，引起全场惊羡（ ） 设计目的：培养学生自主学习能力，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，帮助学生形成时空观念。 教学过程——重难点的突破方法 1. 本课重点： 重点一 丝绸之路的开通 教学过程——重难点的突破方法 重点二 丝绸之路在中外交流中的作用 （1） 独立完成活动与探究的所有问题。（3分钟） （2）小组合作交流。（5分钟） （3）小组派代表全班交流。（3分钟） （11分钟） 探究一 结合教材和课外知识，说说通过丝绸之路传入中 国（中原）的文明成果哪些？ 探究二 结合教材和课外知识，说说中国（中原）通过丝 绸之路传 出的文明成果有哪些？ 探究三 据下图指出，丝绸之路连接了中国与哪些古代文明？ 请按照“示例”的格式填写： 示例：① 黄河文明 ② ③ ④ ⑤ 。 设计目的：通过众多史实，让学生感知丝绸之路在沟通中外文化交流中的重要作用，突破本课第二个重点。同时为后面的感情升华再做铺垫。 教学过程——重难点的突破方法 2. 本课难点 丝路精神的传承 （9分钟） 材料一 五尺道从道（宜宾）南下势如天险，一路崎岖入云，岩石磊落，脚下万丈深渊，山风劲吹，让人影颤魂栗。 材料二 张骞带领100多人，耗时13年后回到长安，只剩下他和堂邑父2人。 材料三 张骞对汉朝文明在西方的传播和影响做出了前无古人，后无来者的贡献，是举世闻名的“丝绸之路”的开拓者，他对当时西域各国的地理人文的描述记录，是当时世界乃至当今世界研究古代西域的第一手资料。被喻为“睁眼看世界”的第一个中国人…… 张骞回朝将所见所闻上奏汉武帝，汉武帝听后十分惊喜，决心不惜一切代价打通从西南到印度的官道，由官方参与商业贸易，扩大疆土。 据材料指出，丝绸之路的开拓者用怎样