班主任工作规范与班级管理.ppt

教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》 摘要（一）　　 　　要做好中小学生的教育引导工作．认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度、养成良好的生活习惯。 班主任的职责： 班主任工作包括什么呢？ 三个字: 人、事、物。  （二）事的管理——日常工作与活动1、制定计划--根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目标（远期、中期、近期）。 2、建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生非常好。3、大型活动--重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开1次班级干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每月出好2期黑板报。4、课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有计划，期末有工作总结。．  有些班主任，尤其是新班主任，在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，这时我相信一点：勤能补拙。要把班主任做得得心应手，应坚持做到每天的早操、早读、劳动等按时到位。尤其是在关键时候一定到位：每学期、每星期的开始阶段和最后阶段；突发事件、意外灾害时┄┄因为越是关键的时候学生们就越需要有老师在身边做榜样，越需要老师的关怀和鼓励。 对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的问题要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤，到班级应经常，随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字，也就是严管理、严要求，对班级死盯死守，逐步加强学生的纪律观念和时间观念，加强学生的各种自身修养，提高学生的综合素质。那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒是班级管理工作不好的主要原因之一。 班主任新含义新角色 　　新时期的班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者学生健康成长的引领者、是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手．班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好班级。 班主任在教育过程中的表层角色 １ ．学校德育的落实者。 ２．日常事务的管理者。 ３．学生学习的帮助者。 ４．学生健康、安全的护卫者。 ５．家庭教育的指导者。 班主任的深层角色 １．教育团队的协调者。 ２．学生心灵的导航者。 ３．学生活动的组织者、参与者。 ４．道德行为的示范者。 ５．民族精神的传承者。 ６．健康生活的引领者。  班主任角色的新形象 案例：张新晖、冯世杰和他们的《班主任手记》 １．师表楷模的新形象． ２．科研型学者的新形象． ３．务实型博爱者的新形象． ４．心理医师的新形象． ５．社会活动家的角色形象． 新时期班主任角色的转换与定位 １．由“偏爱型”走向“博爱型” ２．由“专制型”走向“民主平等型” ３．由“简单粗暴型”走向“细致耐心　　 　　型” ４．由“限制型”走向“开放型” 对班主任和班集体的建议 １．建议老师平等、温和地对待学生，不　 　　打骂、侮辱、讽刺学生． ２．建议搞好室内美化，为大家提供一个　 　　舒心的学习环境． ３．建议班级多开展活动，丰富学生生 　　活． ４．建议全班同学和老师爱护环境卫生． ５．建议班主任多和学生交流，多到学生 　　中间走走． 新时期班主任工作的特点 案例：优等生你怎么了？ ﹙一﹚浙江某小学三年级学生徐某，因为一次期中考试成绩降到第五名而自杀身亡． ﹙二﹚沈阳市铁路局吉铁某中学的衣某，学习非常刻苦，从小学到初中，学习成绩一直是班级前几名．但竟然在考场上用刀刺伤了同学解某，刺死同学马某．原因是解某原来和自己关系不错，现在和马某好，丢了自己的面子． 当今青少年成长存在的问题，可概括为“八化” １．缺乏远大理想，理想的异化； ２．不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化； ３．不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化； ４．缺乏信念支撑，精神的软化； ５．沉湎于电子游戏和网上聊天，课外生活的低 　　俗化； ６．身体虚弱，体质的弱化； ７．性格脆弱，心理的贫瘠化． 实施教育新策略对策之一　树立