第五课学习中的非智力因素绪论.ppt

第五课 学习中的非智力因素 1.树立正确的学习观念 非智力因素：观念、态度、情感、意志、习惯、兴趣、动机 在人的成长过程中，非智力因素有着不可忽视的作用。一个智力水平较高的人，如果非智力因素没有得到很好的发展，往往也不会有太大的成就。相反，一个智力水平一般的人，如果非智力因素得到很好的发展，就有可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。 有两名瓦匠，在炎炎 烈日下幸苦的砌一堵 墙。一位行人走过， 问：“你们在干什么？” “我在在砌砖。”一名 瓦匠有气无力地答道。他的同伴却热情地说：“我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。”后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦匠砌了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的建筑师，设计和建造了许多美丽的建筑。 阅读材料： 思考：两个瓦匠最后的结果为什么不同？ 1.观念不同，对人的行为效果也不同。 2.一个智力水平一般的人，如果非智力因素得到很好的发展，就有可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。 在学习上有正确的学习目的和学习观念，有什么作用？ 有正确的学习目的和学习观念，就会对学习充满兴趣和动力，从而取得良好的学习效果。 为什么要树立正确的学习观念？ ①学习是个人生存、成长和发展的需要。 ②学习是将来建设国家、服务社会、造福人类的需要。 ③知识的更新速度逐渐加快，一个人不及时更新自己的知识就会被淘汰。终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。 学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能，拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。 1.书籍是朋友，虽然没有热情， 但是非常忠实。 ——雨果 2.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。 ——李大钊 名人名言 把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义。 青少年时期是人生的黄金时期，初中三年的学习是终身学习的基础。家庭、学校和国家为我们提供了良好的学习条件，我们要珍惜机会，勤奋学习。 课堂小结： 1.非智力因素： 2.非智力因素的作用： 3.在学习上有正确的学习目的和学习观念，有什么作用？ 4. 为什么要树立正确的学习观念？ 巩固练习： 今年的政府工作报告指出：“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”这是因为（ ） ?一切美好的东西都可以从阅读中得到 ?学习是个人生存、成长和发展的需要 ?不断学习才是适应社会发展的要求 ?学习使人获得知识，摆脱愚昧 A.???? B.??? C.??? D.??? B 第五课 学习中的非智力因素 2.培养良好的学习习惯 我不是你的影子，但我却与你亲密无间； 我不是机器，但我却全心全意听命于你； 对成功的人来说——我是功臣； 对失败的人来说——我是罪臣； 培训我——我会为你赢得成功； 放纵我——我会毁掉你的终身； 我是谁？ ——（ ） 猜谜游戏 习惯 习惯可以决定一个人的成败。 习惯一旦养成，就会支配人的行为，甚至决定命运的重要力量。 好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。想改业改不容易。 ——叶圣陶 同学们认为有哪些学习习惯是不好的呢? ① 作业、订正抄袭 ② 上课开小差、做小动作，不认真听课 ③ 与同学们攀比、浪费学习时间 ④ 课前不预习、导致上课手忙脚乱 ⑤ 考后不认真进行总结、吸取教训 ⑥ …… 初中生的良好学习习惯有哪些? ① 一心向学，刻苦钻研。 ② 勇于质疑，善于思考。 ③ 专心致志 ④ 及时复习 ⑤ 严格执行学习计划，按照休息时间表定时定量学习。 ⑥ …… 养成良好的学习习惯的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教室做好上课的准备。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使你动辄被动，造成心烦意乱。 一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。那些愿意玩儿的人拖他去整天玩游戏机，他会感到没意思、无聊、难受。即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。这也是潜意识在发挥作用。潜意识的作用非常大，