为什么要平衡摩擦力？.pdfVIP

第 36卷第 6期 物 W-_ 教 师 V01．36No．6 2015钲 PH Y SICS TEA CH ER (2015) 为什么要平衡摩擦力? 蓝坤彦 肖 珍 褚 伟 (1．湖北省襄阳市第一 中学 ，湖北 襄阳 441000；2．湖北省襄阳市第五 中学 ，湖北 襄阳 441006) 在高中力学实验 中，需要平衡摩擦力 的有两 学生借用 “探究a与F、Ⅲ之问的定量关系”的相关 个实验 ，一是 “探究加速度 与力、质量 的关系”，一 实验思想、原理及操作 ，进行 “探究合外力做功和 是 “探究功与速度变化的关系”．有不少高考试题 动能变化的关系”的实验 ： 依托这两个实验，进行拓展与创新 ，实验 中是否需 要平衡摩擦力 ，平衡得怎样 ，都是这些试题 的常考 点．如果问学生 ，为什么要平衡摩擦力?很少有学 生能解释清楚这个 问题．仔细思考这个 问题背后 码 纸 的玄机，笔者认 为这正好暴露 了力学 实验教学 的 盲点 ：学生没有真正掌握实验． 图 l 买验装 置 不 总 图 1 实验 目的和实验原理的要求 (1)为达 到平衡阻力 的 目的 ，取下细绳 和托 不论是 “探究加速度与力、质量 的关系”还是 盘，通过调节垫片的位置 ，改变长木板倾斜程度， “探究功与速度变化 的关系”，要想完成实验 目的， 根据打出的纸带判断小车是否做 运动． 都必须理解实验 目的的内涵．对 于第 1个实验 ，人 (2)连接细绳及托盘 ，放入砝码 ，通过实验得 教版 《物理》必修 l对牛顿第二定律 的表述是 ：物 到图2所示的纸带．纸带上 0为小车运动起始时 体的加速度跟所受的合力成正 比，跟物体 的质量 刻所打的点，选取时间间隔为 0．1s的相邻计数点 成反比，加速度的方 向跟合力 的方 向相同．也就是 A、B、C、D、E、F、G．实验 时小 车所 受拉 力为 说 ，要想探究加速度与力和质量 的关系，就必须完 0．2N，小车 的质量 为 0．2kg． 成 3个任务，一是得到研 究对象的合力并测量 出 来 ；二是测量研究对象 的质量 ；三是测量出研究对 象运动的加速度．研究对 象的质量可 以利用天平 等实验仪器直接或间接测量 ，加速度可 以由纸带 或其他运动学规律求得 ，所 以合力 的得到和测量 就成为本实验的重点和难点．对于第 2个 “探究功 与速度变化的关系”的实验 ，其中的功就是合外力 图2 纸带数据记录 做的功．根据功的定义W—FscosO可知 ，要想测量 功必须测量物体所受的合外力以及物体在力 的方 请计算小车所受合外力做 的功 w 和小车动 向上发生的位移．因此得到合外力是这两个实验 能的变化 AE ，补填表 1中空格 (结果保留至少小 的共同目的，而平衡摩擦 力则是得到合外力的必 数点后第 4位)． 要步骤．