论网络文化与青少年的人格发展.pdf

维普资讯 J()L，lI ■ 曩 论网络文化与青少年的人格发晨 聂衍刚 路红 (摘要)网络时代的青少年人格发展与社会文化的变迁息息相关：本文探讨作为新型社会 亚文化形式的网络文化对青少年人格发展的积极和消极的影响，并提出若干有关网络文化下青 少年人格教育的对策。 (关键词)青少年 网络文化 人格发展 青少年是互联网用户中的主力军。中国互联网络 围和交往方式，有利于青少年现代化意识的养成 信息中心2004年 1月15日发布的 《中国互联网络发 计算帆和通讯技术相结合而产生的国际互联网以 展状况统计报告》显示：18岁以下的网络用户比例 及信息高速公路，作为人类迄今为止最高效的交往途 为l8．8％，l8～24岁的网络用户比例为34．1％… 青 径，产生出一种新的交往方式，即网络化的交往。在 少年时期是个体心理发展、人格成长的关键时期，我 高度开放的网络1廿界里，人与人的交往超越了时卒的 们往往称这段时期为 过“渡期”、 “风暴期”、 “同一一 限制，挣脱了传统的基于血缘、地缘、业缘关系的人 性危机期”等，2]。网络文化从诞生之日开始，就以它 际交往束缚，突破丁以往点对点交往的局限性。网络 特有的属性和强大的功能，深深地吸引并影响着广大 小仅拓宽_『青少年交往活动的范围，也引发了文化传 青少年。它犹如一把锋利的双刃剑，既为青少年的人 统、价值观念和人的思想互动方式的更新 网络使青 格发展提供了新的机遇，又诱发了各式各样的心理 少年可以方便地_r解世界各地区、各民族不同的文化 “危机”。可以说，网络文化对青少年人格发展的影响 传统、价 观念和行为规范， “为多元文化的展现和 是积极与消极并存。因此，探讨网络文化与青少年人 多层次的交往提供了最佳场所，它标志着信息空间中 格发展的关系，有重要的现实意义。 多元涵义卒间群的成立，为多元化的人格的形成提供 r前提条件” 青少年的人格 在“自我同一性的基 一 、 网络文化对青少年人格发展的积极 础上，减少了划…性、固着性和封闭性．增强r个体 影响 独有的特性、灵活性和开放性，并在此基础上表现出 刨发性，使个体的人格更具弹性和活力”4 作为青少年重要的生活环境和生存方式的网络文 网络使自由、 等、公正．人道等人文精神第一 化、网络交往，对青少年的价值观念、思维特征，、学 次超越时牵、跨越国界而往网络世界传播．徜徉在网 习方式、兴趣爱好等人格特征的发展都会产生深刻的 络社会的青少年体会到更多的平等、民主，获得更多 影响。 的尊重和尊严．问时找到r全面地展示自我的广阔舞 (一)网络的高度开放性拓宽了青少年的交往范 台。一些心理学研究揭示，某些网上活动尤其是网络 !!型团 ! 维普资讯 游戏，可能会给具有较好的电脑技巧的人赢得尊重与 富有创造性的名字背后就代表着一个渴望创新的个 地位，这些技巧与精通虚拟守间的能力还给人以力 体一网络的交往方式与生活方式影响着青少年的思维 感 。 方式．．在网络文化中，网络语言可算是最具创造性的 网络文化与网络交往可以使青少年变得更具包容 绀成部分之一，大量形象、生动、独特的网络语和网 性和价值感，更愿意接受新事物，更富有民主意识