中国留学生在英国学习艺术的方法.pdfVIP

中国留学生在英国学习艺术的方法 说起英伦风，一些艺术家的名字如雷贯耳：Richard Deacons （理查德·迪 肯）, Anesh Kapor （阿尼什·卡普尔）, Henry Moore （亨利·摩尔）, Antony Gormley （安东尼·戈姆雷）, Peter Doig （彼得·多伊格）, Tracy Emin （翠 西·艾敏）, Jake Dinos Chapman （查普曼兄弟）, Chris Ofili （克里斯·奥 菲利）, Damien Hirst （达米恩·赫斯特）, Sarah Lucas （莎拉·卢卡斯）, Gillan Wearing （吉莉安·韦英）等等不胜枚举。 2015 年前 Peter Doig 是在世艺术家油画拍卖的世界最高价格保持者，得到 市场的加倍推崇。以上提到的知名艺术家都有过高等教育的经历，其中 Anesh Kapor （阿尼什·卡普尔）和Peter Doig （彼得·多伊格）还曾就读于伦敦切 尔西艺术学院。 英国孕育了众多西方 社会推崇的艺术家，特别在 当代艺术中地位显赫。这个 多元文化聚流的国家，艺术 渗流在生活的每丝点滴，而 开放式的艺术教育理念、严 谨的艺术教育体系、包容的 艺术发展观、成熟的艺术市 场氛围等等都是其不可多 得的有利因素，更是其占据 国 际 当 代 艺 术 发 展 举 足 轻 重 地 位 的 根 本 前 提 。 （Peter Doig 作品） 踏浪而行，作为可塑的艺术学子，需要在有限时间内融入这个与国内业界截 然不同的环境，吸收有益知识，吸取艺术养分，形成良好的艺术思维、发展个人 的艺术风格、说服艺术市场而最终发展成为一个成熟的艺术家。这对于完全在另 外一个环境里被培育出来的中国学子，这个过程何等艰巨！而在相似文化中成长 的欧美学子则在学习过程中尤显游刃有余，这是为什么呢？以下根据中国学子的 普遍问题进行分析，并分享一些优秀经验作为参考。 一、亚洲学子口头表达能力的差异 更多设计干货 ：百度 UE 讲堂 /s4272850.html 西方文化注重沟通和交流，特别在艺术领域，对于作品的理解、诠释、分析 和介绍都离不开口头表达，这与亚洲（印度和巴基斯坦除外）传统的羞涩和内敛 文化形成明显差异。 以切尔西艺术学院为例，有30%左右的亚洲同学，70％的英国和欧洲其它国 家的学生。在这部分人中，韩国学生占了亚洲学子人数的一大半，其次是中国学 生。中东和日本、台湾的学生数量有限。 除开语言水平这个先天因素，内敛和羞涩心理才是真正阻碍亚洲学生进行交 流的主要因素。虽然在课堂上或下课后，都有不少的语言锻炼机会，但真正对其 进行把握的亚洲学生为数不多。比如每个月会有个人导师辅导（Individual Tutorial）和集体辅导（Group Tutorial），这分别是学生与导师一对一和导师 主导的集体讨论会。这是寻求导师帮助解答学习问题的最好机会，欧洲学生会提 前准备好自己的问题，争取导师们的建议、分析和见解。导师们根据他们的丰富 经验，通常都会给出中肯而实用的意见。 同时，与导师的沟通可以让自己的作品更好地被理解。曾有一个巴基斯坦的 学生装裱了三张韩国、英国、巴基斯坦三个国家的纸币作为作品呈现给导师。虽 然作品在表现方式上相当简单，但她从资本主义谈到消费主义，从发展国家谈到 发达国家，从贫穷谈到富有……一个单调的作品在她丰富的思维润染后显得分外 饱满，也得到了导师的认可。 然而中国学生（和其他亚洲国家学生）在这种导师辅导环节中习惯性保持沉 默，不好意思开口、不愿说、不想说……成为主流，这让导师无从帮助也不利于 同学间的交流和提高。 所以口语表达的锻炼是非常值得提倡、甚至势在必行的。试想一下，作为