2016高考语文二轮专题复习：第一部分第三章文学类文本阅读专题二增分突破一课案.ppt

二、区别类型，有针对性地概括文意 1.对于直接概括某段段意题，如果有中心句或结论句，直接提取 2.特点概括题要求概括的是散文中的人、物、景、情及环境的特 点(特征)。 即可；多数情况下是没有中心句或结论句的，对此，首先要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次，提取各层关键词或把层意相加即可。当然，更要注意该段与前后文的联系。对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。 答题要特别注意阅读区间的把握。特点题的概括区间一般较大，不只在一段中。 答案语言一般为形容词或形容词短语，这些词语可以从原文中提取，多数情况下需要用自己的语言概括。 对一些人、物特点的概括，不要忘记形、神两方面。 3.解答原因概括题要有两个意识，两个结合原则。 (1)两个意识 一是因果意识。要善于由果溯因，一果多因。 二是层次意识。对相关文字划分层次，是不遗漏要点的重要 保证。 (2)两个结合原则 一是就近原则和分散原则相结合。范围(区间)在概括题中特别重要。凡题干语句出现的地方，往往是答题点最密集的地方，故一定要“就近”思考。还有一两个要点在离题干语句较远的上下文，这时，可适当扩大搜索范围。 二是显性要点与隐性要点相