大海啊故乡课件精选.ppt

目录 01 教材解读 02 教学方法 03 教学过程 教材解读 王立平(1941年8月5日—— ）男，满族， 吉林省长春市人。大学本科学历， 从事知识产权工作16年。国家一级作曲， 享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术 指导，爱好音乐、文学、摄影；主要作 品有：《潜海姑娘》、《鸽子》、《海 港之歌》等。现任中华文化促进会副主 席。 教材解读 教材分析 《大海啊，故乡》旋律优美舒缓动听，简明易唱是一首脍炙人口的抒情歌曲。歌曲旋律流畅舒展、优美动听、节奏严谨、平易亲切。歌曲采用了4/4、3/4变化拍子，抒发了热爱大海热爱家乡的感情。 教材解读 学情分析 六年级的学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对音乐的分析能力有了进一步的提高。本节课根据学生的年龄特征、以及已有的音乐水平进行教学。所以根据实际情况制定了以下几个目标 教学方法 教学方法 分析、示范、学唱 教学过程 教学过程 学唱A段： 先让学生跟着钢琴哼唱A段旋律，听辨出3/4拍，并说明 其强弱规律（强-弱-弱） 教学过程 主题升华：让同学们懂得爱家乡、爱祖国、懂得感恩。 * 大海啊，故乡 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 知识目标：完整演唱整首歌曲 情感目标：激发学生热爱家乡的热情 教学重点：熟练掌握两拍内的附点节奏 教学难点：附点节奏的掌握和3\4、4\4拍之间的转换适应 说说这首歌曲的力度是怎么变化的？ （力度由弱到强） 速度又是怎样的？ （速度稍慢） 整首音乐情绪是怎样的？表达的情感是怎样的？ （情绪深情舒缓的。借助对大海的思念，抒发养育 我们成长的故乡和对祖国的热爱之情。） 教学过程 学唱B段： 让学生跟着钢琴带歌词演唱，并找出其中的不足。 这段的重点主要在每句的结束音是三拍，学生往往会略。 学唱尾声部分： 尾声部分的演唱在力度与长音的保持上有一定的难度。 一首歌曲可以通过多种形式的演唱来表达，那么除了刚刚“唱家乡” 的形式外，同学们还可以有多种表达方式来表现对家乡的爱。 唱家乡 画家乡 说家乡（让学生自己说说家乡的特色和美景） 颂家乡（让学生自己写一些短诗歌来歌颂家乡） *